第17章一公考核發(fā)布
　　
　　第二天上午九點(diǎn)，李一牧活動著手臂，跟著大部隊，慢慢的走進(jìn)錄影棚。
　　
　　前一天回到錄制基地，本來他想趁著南小月心情不錯偷偷溜走的，結(jié)果直接被拽住了。
　　
　　南小月留下一句在健身房等你就回她住的宿舍了。
　　
　　導(dǎo)師都有宿舍，不過跟學(xué)員不在一棟樓。
　　
　　不去？他敢不去嘛？只能乖乖的去宿舍換了身運(yùn)動穿的衣服跑到健身房，他也第一次知道了什么叫hiit運(yùn)動。
　　
　　翻譯成中文的意思是高強(qiáng)度間歇性訓(xùn)練，簡單來說就是讓你在短時間內(nèi)進(jìn)行爆發(fā)式的鍛煉，最短的時間提高心率燃燒更多的熱量。
　　
　　開始南小月給了他選擇的，讓他選是跑一個小時的跑步機(jī)還是做二十分鐘的hiit，根據(jù)時間對比，他就想選時間少的那個了。
　　
　　而且選之前他還留了個心眼，問了句什么是hiit，南小月給的回答是大概就是運(yùn)動45秒，休息15秒再運(yùn)動45秒這樣。
　　
　　一聽還能休息，時間又短，當(dāng)然是毫不猶豫的選擇hiit，結(jié)果他就被第一次接觸的運(yùn)動虐了。
　　
　　什么45秒快速高抬腿，45秒不停歇的跨步波比（波比跳退階動作），45秒開合跳，45秒平板支撐。
　　
　　那些運(yùn)動看起來都不難，但是做起來只感覺渾身的細(xì)胞都在抗議，更何況還有個嚴(yán)厲的教練，稍微走神動作不夠盡全力，就會被喊：“集中精神，加速?！?br/>　　
　　每當(dāng)做運(yùn)動的時候，他就會感慨，為什么時間過得這么慢，每當(dāng)休息時間的時候又會感慨，為什么時間過得那么快...
　　
　　反正做完之后他是真的就想躺著不動了，累成狗啊有沒有，南小月還在旁邊說這只是初級的hiit，等自己心肺功能提高了，再帶他練高級的。
　　
　　都沒有站起來的勁兒了，你跟我說這才是初級？
　　
　　如果再給他機(jī)會的話，一定選跑步一小時。
　　
　　錄影廳里，一百位學(xué)員都到齊了，跟熟悉的幾個朋友打了個招呼，然后李一牧就默默站在那聽周圍人交談，大家都在猜測這次會發(fā)布什么考核項目。
　　
　　五位導(dǎo)師團(tuán)隊很快走了進(jìn)來，學(xué)員們看到明星導(dǎo)師也安靜了下來，靜靜地等待邢易的發(fā)話。
　　
　　“大家已經(jīng)經(jīng)歷了兩次的考核，初舞臺與主題曲考核，但是這兩次考核都是我們內(nèi)部進(jìn)行的，沒有其他的觀眾，而這次的考核將會是公演，會有節(jié)目組抽取到的幸運(yùn)觀眾來現(xiàn)場觀看，同時對你們的舞臺表演進(jìn)行打分。”
　　
　　公演??！不少學(xué)員聽了之后都很激動。
　　
　　畢竟對于很多練習(xí)生來說，一直是在排練廳枯燥的練習(xí)，頂多有公司的考核評審來考核，平時根本沒有機(jī)會給別人展現(xiàn)自己的能力。
　　
　　而這次公演舞臺，就給了他們向人展示自己能力的一次機(jī)會。
　　
　　“公演舞臺的歌曲，需要大家填報志愿之后再公開，下面我來宣布填報志愿的規(guī)則...”
　　
　　規(guī)則大概就是分為四個方向，分別是聲樂、舞蹈、說唱和創(chuàng)作，然后大家填個表，填上你的第一二三志愿，然后主題曲考核排名高的人優(yōu)先加入。
　　
　　比如c班的一個學(xué)員志愿是聲樂，但是ab班的已經(jīng)占滿了額度，他就不能再進(jìn)了，只能進(jìn)自己第二志愿填報的方向，第二志愿也滿了就進(jìn)第三志愿。
　　
　　值得一提的是，聲樂、說唱和舞蹈三個方向的滿額人數(shù)加起來就能有一百，所以說哪怕沒有人填創(chuàng)作組也是ok的，不會被強(qiáng)行分到創(chuàng)作組。
　　
　　創(chuàng)作組的條件，也確實讓很多人望而卻步。
　　
　　只聽聊到創(chuàng)作組的時候，聲樂導(dǎo)師阿瑞接過麥克風(fēng)說
　　
　　“創(chuàng)作組的學(xué)員，將限時一周創(chuàng)作一首歌曲，包括詞、曲、編曲、配器、伴奏、編舞甚至包括舞臺布景都需要你們獨(dú)立完成，導(dǎo)師都只會給予建議，不會給予幫助，當(dāng)然建議權(quán)在我們，決定權(quán)在你們，你們可以不接受我們的建議?！?br/>　　
　　給建議但不給幫助？那意思不就是說我可以說你這個小節(jié)的歌詞不好，改一下，但不會告訴你怎么改？
　　
　　“有意思”李一牧正在想著這三個字的時候，突然聽到旁邊有人把他想的話說出來了，轉(zhuǎn)頭一看，是陳墨說的。
　　
　　“什么意思？”李一牧問陳墨。
　　
　　“沒什么意思，就是挺有意思的?！?br/>　　
　　“挺有意思是什么意思？”
　　
　　“你聽不懂我說的什么意思？那就沒意思了?！?br/>　　
　　“你這話是什么意思？我問你你剛才說那句有意思是什么意思?！?br/>　　
　　“我的意思就是說這個規(guī)則挺有意思。”
　　
　　“早這么表達(dá)不就表達(dá)清楚意思了嘛？”李一牧最后反問了一句。
　　
　　兩人一波“意思”的交談，把a(bǔ)班其他同學(xué)都饒懵了，還有人在旁邊分析他們倆的每個意思都是什么意思。
　　
　　潘磊分析完了，對著陳墨說：“聽你的意思是你要去參加這個創(chuàng)作班？”