教師室內(nèi)，不管是教師還是學(xué)生，都被一道萌萌能夠軟化心靈的聲音吸引，所有人都看著司奇手中的蘿莉包。
　　
　　????司奇面帶微笑，直接走到林夢(mèng)惜的辦公桌前，將蘿莉包放下然后才笑道：“林老師，這是給您的謝禮，希望您不要推辭！我還想試著運(yùn)轉(zhuǎn)一種軟件，不知道能不能坐在老師的旁邊？”
　　
　　????“什么?。W(xué)校不是有醫(yī)務(wù)室嗎？到那里不管是多重的傷都能治好，死奇葩你肯定是來(lái)故意討老師歡喜的。”
　　
　　????“就是，不知廉恥，以為自己會(huì)作蘿莉包就很了不起??！”
　　
　　????“就是就是，有毛病快去醫(yī)務(wù)室?！?br/>　　
　　????幾位學(xué)生頓時(shí)就不滿的吵鬧了起來(lái)。
　　
　　????不過(guò)林夢(mèng)惜看了司奇一眼，就點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)道：“坐到地上好嗎？”
　　
　　????司奇臉色一喜，對(duì)著林夢(mèng)惜一鞠躬道：“謝謝老師。”
　　
　　????然后就彷若無(wú)人的坐到林夢(mèng)惜座位旁邊的地上，盤腿而坐，閉目深思狀態(tài)。
　　
　　????“檢測(cè)完畢，發(fā)現(xiàn)8m內(nèi)存，開啟一級(jí)兼容狀態(tài)，可兼容16m內(nèi)存?！?br/>　　
　　????“數(shù)據(jù)源轉(zhuǎn)化成內(nèi)存，100條數(shù)據(jù)源轉(zhuǎn)化成1m內(nèi)存！800百條數(shù)據(jù)源，轉(zhuǎn)化成8m內(nèi)存?！?br/>　　
　　????“一級(jí)兼容狀態(tài)達(dá)到飽滿狀態(tài)，自動(dòng)檢測(cè)進(jìn)行中……
　　
　　????十分鐘之后。
　　
　　????“檢測(cè)完畢，發(fā)現(xiàn)16m內(nèi)存，開啟二級(jí)兼容狀態(tài)，可兼容32m內(nèi)存?！?br/>　　
　　????“數(shù)據(jù)源轉(zhuǎn)化內(nèi)存，1600條數(shù)據(jù)源轉(zhuǎn)化成16m內(nèi)存！”
　　
　　????“二級(jí)兼容狀態(tài)達(dá)到飽滿狀態(tài)，自動(dòng)檢測(cè)進(jìn)行中……”
　　
　　????五分鐘之后，
　　
　　????“檢測(cè)完畢，發(fā)現(xiàn)32m內(nèi)存，開啟三級(jí)兼容狀態(tài)，可兼容64m內(nèi)存?！?br/>　　
　　????所有聲音都不是真實(shí)的聲音，而是司奇在感覺(jué)到自己身體在變化的時(shí)候，自我想象出來(lái)的。
　　
　　????進(jìn)入戰(zhàn)士學(xué)院近三年來(lái)，一天將近700數(shù)據(jù)源的收入，讓司奇手中有著40多萬(wàn)的巨款。除去一些開銷，現(xiàn)在還有著35萬(wàn)左右。
　　
　　????所以他全心全意的提高著自身的內(nèi)存，完全沒(méi)有留意到外界的變化。
　　
　　????下午的課程早已開始，教師室只有林夢(mèng)惜和幾位沒(méi)有上課的老師以及司奇。
　　
　　????一位女老師突然有些好奇的笑道：“夢(mèng)惜，我怎么感覺(jué)你好像對(duì)這個(gè)孩子特別寵愛(ài)??！”
　　
　　????林夢(mèng)惜將玉掌放到司奇的腦袋上空，隔著空氣輕揉兩下，微微一笑道：“這個(gè)孩子平時(shí)都是面容淡然隨和。但是一位拼搏到讓自己的身體都將消融的孩子，我不知道他受到的痛苦到底有多大。但是我感覺(jué)他的堅(jiān)持和毅力，是這個(gè)世界上少有人能及的?！?br/>　　
　　????問(wèn)話的女老師嘆息一聲道：“哎~~所有新人類強(qiáng)者，都是用數(shù)據(jù)源堆積出來(lái)的，但是司奇的個(gè)人內(nèi)存居然無(wú)法提升，也就是說(shuō)有再多的數(shù)據(jù)源都沒(méi)有用，再拼命也是于事無(wú)補(bǔ)??！”
　　
　　????林夢(mèng)惜微微蹙眉，低頭有絲惋惜的看著司奇，微微搖了一下頭道：“身為他的老師，在他有需要的時(shí)候，就盡可能的幫助他吧！至于他將來(lái)有什么成就~~”