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　　????那小孩幾乎用蚊子叫似的聲音回答道：“馬……馬鈞……”
　　
　　????但劉澤卻聽得明明白白，其實他從認出指南針的那一刻就確定了那小孩的身份，三國時代能造出指南針的，只有馬鈞一個人而已。指南車是一種辨別方向的工具。我們的祖先很早就創(chuàng)造了指南車。
　　
　　????據中國古史上傳說，4000多年前，黃帝和蚩尤作戰(zhàn)，蚩尤為使自己的軍隊不被打敗，便作霧氣，使黃帝的軍隊迷失了方向。后來，黃帝制指南車，靠指南車辨別了方向，終于打敗了蚩尤。又傳說3000年前，遠方的越裳氏（在今越南）派使臣到周朝，迷失了回去的路線，周公遂制造指南車相贈，以作為指向工具。
　　
　　????這些故事，雖然是傳說，特別是蚩尤作霧，更是一種神話，但是中國指南車的發(fā)明，實在是極為久遠的事情。東漢時期，張衡就曾利用純機械的結構，創(chuàng)造了指南車，可惜張衡造指南車的方法失傳了。
　　
　　????到三國時期，人們只從傳說上了解到指南車，但誰也沒見過指南車是啥模樣。當時，在魏國作給事中官的馬鈞對傳說中的指南車極有興趣，決心要把它重造出來。然而，一些思想保守的人知道馬鈞的決心后，都持懷疑態(tài)度，不相信馬鈞能造出指南車。有一天，在魏明帝面前，一些官員就指南車和馬鈞展開了激烈的爭論。散騎常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗等人不僅不相信，而且出言譏諷，馬鈞據理力爭，最后還是曹睿主持公道令馬鈞制造指南車。
　　
　　????馬鈞在沒有資料，沒有模型的情況下，苦鉆苦研，反復實驗，沒過多久，終于運用差動齒輪的構造原理，制成了指南車。事實勝于雄辯，馬鈞用實際成就，勝利地結束了這一場爭論。馬鈞制成的指南車，在戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，不管戰(zhàn)車如何的翻動，車上木人的手指始終指南，引起了滿朝大臣的敬佩，從此，“天下服其巧也”。
　　
　　????現從小孩的口中確認了，他緊緊地將馬鈞抱在懷里，死死地抱著，久久不愿放開。
　　
　　????劉澤的內心，除了巨大的喜悅之外，更多是一種愧疚。這些孩子一旦離開營地，走向的必將是死亡的邊緣，許多的成年人都餓斃于路，有誰會相信這些孩子能自食其力，茍全性命于亂世？劉澤并非沒有考慮過后果，但他更多是從自身利益出發(fā)，也許看過了太多的生離死別，也許經歷了太多的草芥人命，在這種社會環(huán)境中呆得太久了，劉澤也變得麻木了，變得冷酷了，世上的人在他的眼中，只剩下有用的和沒用的兩種了，有利用價值的便奉若神明，沒利用價值的便任其自生自滅。
　　
　　????而今日，他幾乎差一點就扼殺了一個天才，一個偉大的發(fā)明家。不過，一切還不算晚，一切還能挽回。
　　
　　????劉澤站在營門口的高臺上，大聲宣布遣返計劃取消，所有人員立刻返回各自所屬的營帳。所有營外的孩子們都歡呼雀躍起來。
　　
　　????返回主帳，劉澤如釋重負，滿身輕松地坐到了太師椅上，底下的人卻是一頭霧水，站在那里莫名其妙。
　　
　　????劉澤擺手招呼他們坐下，獨張飛沒有坐，他今日有別的事也沒去營門口。他氣呼呼地道：“大哥，俺本來以為你干了一個圣明的事，可臨完末了你又犯糊涂了，也不知你咋想的，留下那幾百個啥事也干不了的飯桶廢物有什么用？”
　　
　　????劉澤笑吟吟地沒回答他，朝管亥道：“子前，你看那個馬鈞如何？”
　　
　　????管亥略想了一下，道：“那馬鈞是個小結巴，平日里便不多言語，此次文試武試皆列在末幾名，聽營內管事的人說他從不與人交流，只喜歡一個人擺弄些沒有任何用途的小玩意?！?br/>　　
　　????劉澤將指南針交給管亥他們，道：“你們看看這個?！?br/>　　
　　????管亥接過來左看又瞧，看了半天也沒看出個所以然不。
　　
　　????張飛伸手拿過來，他也看不明白，道：“這不過是個小孩子自己做的玩具，粗陋不堪，有什么好看的！”
　　
　　????劉澤走過來，將指南針放在手心，無論他如何前后左右地平移手掌，指南針始終指向南北方向。張飛大奇，忍不住又拿過去擺弄，嘖嘖道：“想不到這玩意還這么好玩?！?br/>