失控了！
　　沈落麻了。
　　他怎么也不會(huì)想到能在一天之內(nèi)遇到兩起失控事件。
　　其中一起還是在自己的眼皮子底下完成了失控的全過(guò)程的。
　　你怎么回事啊小老弟！
　　怎么就你最能搞事的？
　　不過(guò)沈落已經(jīng)沒(méi)時(shí)間發(fā)牢騷了，失控的詭申已經(jīng)抬起頭來(lái)看向了他，周圍凝實(shí)的空氣開始變得堅(jiān)硬，隱隱約約地刺痛著自己被石油包裹的皮膚，仿佛空氣里面藏著無(wú)數(shù)把尖刀一般。
　　不過(guò)他猜得沒(méi)錯(cuò)，空氣里確實(shí)藏著無(wú)數(shù)把尖刀，而且不少已經(jīng)凝聚出輪廓，朦朧中散發(fā)出翠綠的光芒。
　　與此同時(shí)。
　　詭申面前的同學(xué)們?nèi)枷Я?，課桌也沒(méi)了，教室也不見了，窗外的天突然黑了下來(lái)，凝聚成黑色的浪潮匯聚在了他的身邊，隨后瘋狂地濺射了出去，堵住了任何一個(gè)通往外界的縫隙。
　　此時(shí)他的面前，只有一個(gè)拿著翠綠色彎刀的老師。
　　老師的面容開始扭曲，然后模糊，只留下了類似于人類臉部器官的輪廓，原本該有器官的地方都成為了凹陷下去的肉洞，輪廓嘴的部分似乎揚(yáng)起了嘴角，它開始向詭申走了過(guò)來(lái)。
　　詭申想跑，但是自己的雙腿卻無(wú)法行動(dòng)，明明老師的行動(dòng)沒(méi)有阻隔，但是自己的雙腿卻仿佛被黑色的浪潮緊緊地貼住凝固了般，硬是用盡全身力氣也沒(méi)法挪動(dòng)半步。
　　老師走到了詭申的面前，伸出了手，抓向詭申的臉，但是手不夠大，于是它用食指和中指插入了詭申的眼眶之中，大拇指在詭申的左臉頰摳出血洞，無(wú)名指和小拇指分別在詭申的右臉頰上的顎骨和腮幫處扣了進(jìn)去，就這樣講詭申提了起來(lái)。