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　　“表情形體”第一練習課就是測試。
　　課程一開始，閻老師就按照慣例，進行一系列的考核，好看看每個人的程度，然后再因材施教。
　　閻老師滿臉嚴肅的解釋規(guī)則：
　　“第一個測試是動作接力，規(guī)則很簡單，所有人排成一列，從第一個人開始，用他的肢體語言做幾個動作，這些動作要標明他正在做一件事情，并讓別的同學(xué)能看明白，直到我喊停，然后下一個人順著前一個人動作的想象，繼續(xù)用動作標明接下去的發(fā)展。
　　記住，一定要符合生活邏輯，以及攝影機的方位?！?br/>　　眾人都聽明白了規(guī)則，從第一個東哥開始演。
　　東哥看了看攝影機鏡頭的反向，然后走了幾步調(diào)整了一下位置，開始表演站在水池邊，用手打開水龍頭，然后開始洗手。
　　他洗得很仔細，雙手輕輕地搓著，好像是在極力感受冰涼刺激，和水在指尖流動著的感覺。
　　其他同學(xué)看著，都不由竊竊私語地佩服道。
　　“演的真好……動作設(shè)計的很細嘛~”
　　“東哥就是有經(jīng)驗啊，一看就是在外面演出過的，臉對鏡頭的角度剛剛好?！?br/>　　“這鏡頭感應(yīng)該是天生的吧，真羨慕啊。”
　　第一個演出其實是最難的，因為沒有時間去思考，完全憑借的是演出的經(jīng)驗。
　　恩，這孩子在形體表演的程度非常不錯~
　　坐在攝像機鏡頭后面觀察的閻老師心里很是滿意，卻并沒有喊停，接著看下去。
　　東哥卻也不慌亂，反而顯露出他細膩的一面。
　　他洗了一會兒，從旁邊拿下“肥皂”，沾了點水，在手上搓了一下，把“肥皂”放了回去，然后，兩手交替搓揉，手指之間都顧及到了……
　　閻老師心里又是一陣點頭，這“無實物”表演也不差……無論是形體的控制，還是鏡頭感的掌控感，都遠遠超過同期的學(xué)生……
　　當東哥正準備把手上的肥皂沖掉的時候，閻老師喊了“?！?。
　　接著由另外一個女同學(xué)演，女同學(xué)繼續(xù)把手放在水下沖洗干凈，然后又從旁邊架子上取下一條“毛巾”，擦手后發(fā)回原處……
　　閻老師皺眉，這個學(xué)生一般，只是在重復(fù)之前東哥的表演邏輯，轉(zhuǎn)頭看了看下一個，正有些緊張的顧小凡，冷聲道：
　　“下一個~”
　　這個動作是一個場景的結(jié)束，顧小凡沒反應(yīng)過來楞了一下，這次測試有四個不同的環(huán)節(jié)，他的一分鐘能力是派不上用場了，只能靠自己了……
　　顧小凡認清楚情勢，也只能笨手笨腳地開始接著去拿“洗衣盆”，盡力去“表演”，但是很明顯，他忘記了鏡頭的方向，演到一半就拿背對著鏡頭呢……
　　“鏡頭~鏡頭~”旁邊的婁藝曉小聲提醒道。
　　顧小凡這才反應(yīng)過來，等轉(zhuǎn)過來看鏡頭手又忘記拿“盆子”了，一下子忘記自己演到哪里了，呆在原地。
　　同學(xué)們看到顧小凡出丑，都忍不住哄笑起來，閻老師只能冷聲道：“下一個~”
　　看著接下來輪到瘦子了，他馬上把“盆子”端起來放到一邊，然后從把“洗衣粉”一倒，拿著搓衣板開始搓衣服，每個動作純熟自然不說，而且一直緊緊抓住了鏡頭的方向。