講了三分之一的內(nèi)容后，封棋停下了講解。抬頭望去，所有學(xué)員都目光炯炯的望著他，一臉期待。
　　“老師繼續(xù)，別停啊，繼續(xù)講下去，不聽(tīng)完我渾身難受！”
　　“實(shí)在精彩，對(duì)體修的理解另辟蹊徑，讓我產(chǎn)生了許多想法，等聽(tīng)完課就去實(shí)踐一下，老師繼續(xù)講完吧，求你了?！?br/>　　“佩服，實(shí)在佩服，果然一代后浪推前浪，老師擔(dān)得上天才二字！”
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　　“呸，剛才不是還看不起我嘛！”封棋心中吐槽道。
　　聽(tīng)學(xué)員們稱(chēng)呼自己老師，他以為是修煉交流班里的學(xué)生們相互之間的敬稱(chēng)，并未當(dāng)一回事。
　　望著一雙雙渴望的眼神，他沉吟片刻，開(kāi)始繼續(xù)講解《猛虎拳》的基礎(chǔ)要領(lǐng)。
　　雖然對(duì)這群高傲的星城學(xué)府學(xué)長(zhǎng)們感到些許不滿(mǎn)，但封棋并未記仇
　　正好趁此機(jī)會(huì)，將《猛虎拳》發(fā)揚(yáng)出去，讓更多的人學(xué)習(xí)，以此加快現(xiàn)代修煉學(xué)的發(fā)展，從而影響未來(lái)。
　　教室外，林染聽(tīng)得入神。
　　發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)忽然停止講課，心中頓時(shí)如貓抓般難忍。
　　封棋講解的體修理念，他覺(jué)得非常新穎，許多見(jiàn)解更是從未聽(tīng)過(guò)，著實(shí)令他感到佩服。
　　焦灼的等待中，講課聲再度響起，林染干脆席地而坐，掏出筆記本開(kāi)始記筆記。
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　　“老梁，什么事？”
　　“林染到你那了吧，你可得給我照顧好咯，他不但是我的愛(ài)徒，更是虎魄研究院內(nèi)定的研究員，要是在你那被欺負(fù)了，別怪我不客氣?！?br/>　　“放心，我都安排好了，沒(méi)事先掛了，我正要去聽(tīng)他講課，看看到底有沒(méi)有你說(shuō)的這么優(yōu)秀?！?br/>　　掛掉電話，白浮生站起身，往二號(hào)教學(xué)樓方向走去。
　　林染并非是星辰學(xué)府的學(xué)員，而是凜冬學(xué)府來(lái)的交換生。來(lái)到星辰學(xué)府，給他安排好宿舍后，白浮生做的第一件事，就是安排林染去上給高年級(jí)段的學(xué)員們上一課，磨一磨他們的傲氣，讓他們知道天外有天。
　　一路微笑點(diǎn)頭，與相遇的學(xué)生、老師打過(guò)招呼，白浮生來(lái)到了戰(zhàn)斗一班的教室外。
　　正準(zhǔn)備推門(mén)而入，這時(shí)他的余光掃到了坐在角落處，正在筆記本上“唰唰”寫(xiě)字，又時(shí)而點(diǎn)頭的林染。
　　白浮生：？？？
　　邁步來(lái)到林染跟前，此時(shí)林染神情專(zhuān)注，完全沒(méi)有注意到他的到來(lái)。
　　“林染，讓你去上課，坐在這里做什么？”
　　“噓，別說(shuō)話，我在記筆記呢。”林染頭也不抬的開(kāi)口道。
　　白浮生：……
　　心中疑惑的白浮生轉(zhuǎn)頭望向教室，透過(guò)窗戶(hù)能看到，講臺(tái)上正有一名年輕的學(xué)員在講課。
　　這令白浮生不由得皺眉。
　　戰(zhàn)斗一班的正常課程，又不是在修煉交流班交流修煉心得，誰(shuí)這么大膽在這時(shí)候上臺(tái)暢所欲言。
　　看了眼還在記筆記的林染，白浮生又心中疑惑，想不明白林染到底在記錄什么。
　　“以形意為修煉總綱，戰(zhàn)斗中要有猛虎般一往無(wú)前的氣勢(shì)，方可……”
　　聽(tīng)到課堂內(nèi)傳來(lái)的授課內(nèi)容，白浮生的表情逐漸有了變化，他發(fā)現(xiàn)正在講課的學(xué)員非常厲害，對(duì)體修的理解已經(jīng)有了一套自己的理念。
　　這一刻，白浮生心底的怒火蕩然無(wú)存，跟著林染開(kāi)始旁聽(tīng)。
　　教室內(nèi)，講解了基礎(chǔ)總綱三分之二內(nèi)容的封棋感到口干舌燥，又一次停下了講解。
　　正聽(tīng)得盡興的學(xué)員們見(jiàn)狀，當(dāng)即送上礦泉水和零食，紛紛表示，老師您休息一會(huì)后繼續(xù)。