被溫朔怔怔地注視著，楊景斌難免心生詫異，道：“溫朔，你怎么了？”
　　“唔，沒什么。”溫朔回過神兒，眼瞼微垂神情略顯尷尬地說道：“突然想到了上節(jié)課，您講述的關(guān)于古文物出土?xí)r，經(jīng)常會出現(xiàn)一些奇怪的，科學(xué)無法解釋的現(xiàn)象，所以我在想，有沒有可能，我們現(xiàn)在看到的這些文物，也許，經(jīng)過在地下數(shù)百幾千年的時光沉淀，早已和它被制造成的時候，有了很大的不同呢？如果是這樣，那么我們憑文物對那個時代的考證，就會出現(xiàn)偏差。”
　　楊景斌愣了下，旋即面露喜色，點(diǎn)頭道：“我很高興你能想到這一點(diǎn)，其實(shí)，這是一個全世界考古界都無法克服，也不可能克服的問題，物質(zhì)在各種環(huán)境下，都會隨著時間的流逝而發(fā)生變化，無論變化多少，終究是與初始狀態(tài)不同的，然而我們不可能讓時間倒退，所以只能不斷研究，提高我們的考古技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，以及文物保護(hù)復(fù)原方面的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)知識，尤其在古物出土?xí)r，盡最大努力讓其更少受到外部環(huán)境的侵害，使其與初始的狀態(tài)更為接近一些。當(dāng)然，正如你剛才所說的那樣，僅僅靠文物本身，還不足以去做出諸多的學(xué)術(shù)定論。所以，作為專業(yè)的考古研究人員，我們必須不斷地學(xué)習(xí)更多的知識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，再通過古籍記載，以及諸多先賢整理出來的古代文獻(xiàn)資料，對比參照，并借助不斷發(fā)展越來越先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更多地去克服時間和環(huán)境對文物本身的改變，在我們的研究考證中，得出最貼近于文物初始的狀態(tài)，由此，也可以反向研究推理出，那個時期的社會環(huán)境、人文、生產(chǎn)力、科技等等?！?br/>　　“謝謝老師?！睖厮氛J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，一副五好學(xué)生的模樣。
　　有了這一問一答，楊景斌對溫朔越看越喜歡，這樣的學(xué)生，簡直是無可挑剔……唔，就是塊頭太大了些，做野外考古工作的時候，磕碰傷害到出土文物的風(fēng)險率比別人高一些。
　　他不知道，此刻溫朔的心里充斥著緊張擔(dān)憂和糾結(jié)——楊老師印堂上的兩層黑痕，已然可以確定，是陰煞侵體所致。
　　幫，還是不幫？
　　其實(shí)剛才楊景斌認(rèn)真詳細(xì)地為他答題解疑時，溫朔的心里已經(jīng)有了決定，必須幫，因?yàn)閺膩淼骄┏谴髮W(xué)，楊老師一直都對他非常好，包括軍訓(xùn)時對他的關(guān)照，為了他和軍訓(xùn)團(tuán)部的領(lǐng)導(dǎo)們爭執(zhí)，況且當(dāng)時得病，溫朔是作假，等同于欺騙了善良憨厚的楊老師，所以內(nèi)心一直都懷著些許內(nèi)疚感。
　　再者，陰煞侵體，按照老韓頭筆記中所述，致死率非常高，而且兩三天時間就可以致人死亡，而對于陰邪之氣有一定驅(qū)除作用的尋常藥物和醫(yī)療手段，對陰煞侵體卻毫無作用。
　　所以除了起壇作法之外，只能希望楊景斌氣運(yùn)非凡，機(jī)緣巧合之下陰煞盡除，否則……
　　溫朔也不好確定還有沒有別的法子。
　　這也就意味著，目前只能他來救楊老師！
　　可問題是，怎么救？
　　直接告訴他，您受陰煞侵體所害，生命危在旦夕，而我是一名身懷玄法的奇人異士，可以起壇作法書符誦咒為您祛除侵體的陰煞，除了我，您沒得選擇，所以必須聽我的？
　　楊景斌信不信另說，非萬不得已，溫朔也不肯冒然把自己最大的秘密告知他人啊。
　　另外，他還有著另一方面的期望——楊老師個人氣場與尋常人有異，對于陰邪之氣有極強(qiáng)的免疫力，而且還能夠在很大程度上不知不覺間，類似于修行般融匯陰邪之氣。那么，他是否也能憑此融匯汲取，從而化解了陰煞對身體的侵害呢？
　　這并非溫朔出于一己私心而憑空希冀，因?yàn)閺臈罹氨笥√蒙详幧非煮w形成的黑痕來看，他遭受陰煞侵體已經(jīng)有兩天多的時間，換做普通人即便不死也應(yīng)該臥床不起了，哪兒還有這么大的精神，帶著學(xué)生們跑到文物研究所授課？
　　怎么辦呢？
　　課后，滿心糾結(jié)和擔(dān)憂的溫朔，和同學(xué)們一起又匆匆趕回學(xué)院教學(xué)樓，還有一節(jié)物質(zhì)文化史的課。
　　這節(jié)課上完，已經(jīng)是下午五點(diǎn)多了。
　　溫朔內(nèi)心焦慮更甚，因?yàn)闂罹氨罄蠋熓荜幧非煮w之害，已經(jīng)超過兩天時間了，如果自己所希望的情況并不存在，那么，現(xiàn)在就要與時間賽跑，爭取盡快解決這個問題。
　　他沒有和舍友們一起回去，隨便找了個借口，便一邊思忖著，一邊往楊老師的辦公室走去。