在圣誕節(jié)那天晚上的與威廉和艾蓮娜的交談之后，貝爾就不在關(guān)心這些事情了，他相信自己的父母一定能做的比自己好。
　　貝爾一心在家中陪妹妹。至于之后威廉想帶貝爾去參加宴會(huì)的要求，基本都被貝爾拒絕了，只有一些重要的宴會(huì)，實(shí)在推脫不掉，貝爾才會(huì)帶著珊娜一起參加。
　　不知不覺(jué)間，距離圣誕宴會(huì)已經(jīng)過(guò)去了大半年了。雖然貝爾每天都忙著陪妹妹玩，但在玩耍的空閑時(shí)間，他都會(huì)努力學(xué)習(xí)魔法知識(shí)，練習(xí)魔咒的施放。
　　而經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、思考，貝爾也對(duì)魔力和魔咒有了自己的理解。
　　貝爾在很多魔法書(shū)中都看到過(guò)一個(gè)問(wèn)題：‘魔力的本質(zhì)是什么？’
　　很多強(qiáng)大的巫師都對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)深入的思考，然而卻從來(lái)沒(méi)有人得出過(guò)一個(gè)明確的答案。
　　對(duì)此貝爾感到非常的費(fèi)解。明明就是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們?yōu)槭裁匆氲哪敲磸?fù)雜呢？魔力的本質(zhì)還能是什么呢？
　　假如說(shuō)有一個(gè)人問(wèn)你：‘人類(lèi)的本質(zhì)是什么？’
　　那么答案當(dāng)然不可能是‘復(fù)讀機(jī)’，更不可能是‘真香’。
　　要想回答這個(gè)問(wèn)題，只需要遞給對(duì)方一面鏡子就好了，自己看去吧。什么？看不懂？那還是放棄治療吧。腦子其實(shí)并不是什么好東西，只要放棄了它，就可以變得很快樂(lè)了呢。
　　所以，魔力的本質(zhì)，當(dāng)然就是‘魔力’啦！或者也可以換一個(gè)詳細(xì)一些的說(shuō)法：是一種名為‘魔力’的……力量！
　　而巫師就是掌控這種力量的人類(lèi)。
　　在貝爾看來(lái)，所謂的巫師，并不同于他前世所看過(guò)的小說(shuō)、動(dòng)漫中所介紹的，一般意義上的魔法師。而魔力，也不同于一般意義上的魔法師所使用的法力、精神力、元素之力或者說(shuō)奧術(shù)之力。
　　如果硬要從貝爾的記憶中找出一種性質(zhì)相近的力量的話(huà)，或許可以說(shuō)魔力更接近于……原力？
　　貝爾在使用魔法時(shí)，并不需要構(gòu)建什么法術(shù)模型，也不需要溝通外界的元素等能量，甚至他連自己體內(nèi)的魔力都不需要有意識(shí)的去調(diào)動(dòng)。
　　他所需要做的只有明確自己的意念，堅(jiān)定自己的信念，并將它們傳遞給自己體內(nèi)的魔力。那么魔力就會(huì)回應(yīng)他的要求，并將其達(dá)成。
　　這也是為什么很多魔咒在施放時(shí)，都會(huì)要求巫師必須有著相應(yīng)的強(qiáng)烈情緒的原因。
　　例如說(shuō)變形術(shù)，可以說(shuō)變形術(shù)是巫師們最早接觸到的，最簡(jiǎn)單也是最復(fù)雜的魔法。在霍格沃茨一年級(jí)新生的變形術(shù)教科書(shū)，《初學(xué)變形指南》的第一章中，所講述的內(nèi)容便是如何將一根火柴變?yōu)橐桓槨?br/>　　而想要一群11歲的小巫師去解析木頭、硫磺、金屬等的結(jié)構(gòu)并進(jìn)行變形顯然是根本不現(xiàn)實(shí)的，那么到底是如何實(shí)現(xiàn)變形的呢？
　　貝爾也不知道，總之它就是變了。
　　施放變形術(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要在腦海中有著‘針’的概念，并且在施放變形術(shù)的同時(shí)回憶這個(gè)概念，就可以對(duì)火柴進(jìn)行變形了。
　　不過(guò)能不能成功就不敢保證了。而且即便變形成功了，變形的速度也會(huì)非常的慢。至于最后變出來(lái)的針，也無(wú)法保證其材質(zhì)，甚至兩次變形出來(lái)的針很可能會(huì)有著不同的形狀和材質(zhì)。
　　而要想提高變形的成功率，加快變形的速度，就必須對(duì)‘針’的概念有著更加詳細(xì)地認(rèn)知。