圍棋社的社團(tuán)活動(dòng)地，其實(shí)就是一間空曠的教室。
　　在這教室之內(nèi)，一張張的課桌被當(dāng)成了圍棋桌，上面擺放著一張張的圍棋盤和盛放黑白棋子的棋盒。
　　陳安夏一進(jìn)入圍棋社，就看見(jiàn)一名名的小學(xué)生，頂著一張稚嫩的面容，在一張張的桌子前分執(zhí)黑白棋，神色認(rèn)真的對(duì)弈著。
　　因?yàn)樗麄兇蠖喽既硇牡耐度氲阶约旱膶?duì)局之中，所以都沒(méi)有注意到陳安夏的到來(lái)。
　　只有圍棋社的指導(dǎo)老師，注意到了陳安夏的到來(lái)。
　　微微一愣，這名指導(dǎo)老師搜索了一下自己的記憶，發(fā)現(xiàn)在自己的圍棋社內(nèi)，應(yīng)該沒(méi)有陳安夏這一名社員。
　　在這名指導(dǎo)老師注意到陳安夏的時(shí)候，陳安夏也注意到了這名指導(dǎo)老師，眼中不由閃過(guò)驚訝之色。
　　說(shuō)實(shí)話，這名指導(dǎo)老師的模樣，跟陳安夏預(yù)想的差別很大。
　　在陳安夏的預(yù)想中，圍棋社的指導(dǎo)老師，應(yīng)該都是比較嚴(yán)肅的中年男子。
　　但實(shí)際上，私立海王小學(xué)圍棋社的指導(dǎo)老師，卻是一名穿著青春時(shí)尚，模樣看上去30歲左右的年輕女性。
　　在驚訝之后，陳安夏主動(dòng)朝著指導(dǎo)老師走去，開(kāi)口道“老師好，我是六年三班的陳安夏?！?br/>　　“我最近對(duì)圍棋很感興趣，所以想要來(lái)圍棋社學(xué)習(xí)一下，不知道可不可以？”
　　那名指導(dǎo)老師在聽(tīng)到陳安夏的話后，先是愣了一下，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)微笑道“當(dāng)然可以，我們圍棋社歡迎一切喜歡圍棋的學(xué)生?！?br/>　　說(shuō)著，那名指導(dǎo)老師自我介紹道“我是圍棋社的指導(dǎo)老師坂本慧，你可以叫做坂本老師。”
　　隨后，坂本慧就帶著陳安夏簡(jiǎn)單的了解了一下圍棋社。
　　在這過(guò)程中，陳安夏注意到了在圍棋社的角落里，有一個(gè)跟自己差不多大的學(xué)生，正在獨(dú)自一人下著圍棋。
　　見(jiàn)此，陳安夏指著那名學(xué)生，看著坂本慧問(wèn)道“坂本老師，不知道我能和那位同學(xué)下一盤棋嗎？”
　　坂本慧聞言一愣，下意識(shí)的順著陳安夏指著的方向看去，隨后臉色就變得古怪了起來(lái)問(wèn)道“你確定要和他下棋嗎？”
　　陳安夏見(jiàn)此愣了一下，問(wèn)道“難道有什么問(wèn)題嗎？”
　　“問(wèn)題倒是沒(méi)有?！臂啾净蹞u了搖頭應(yīng)道“不過(guò)，我需要問(wèn)一下他的意見(jiàn)?！?br/>　　說(shuō)著，坂本慧就朝著那學(xué)生走去，在他的耳邊輕聲的說(shuō)些什么。
　　隨后，陳安夏就看見(jiàn)那名學(xué)生臉色詫異地看向自己，接著就輕輕點(diǎn)頭像是答應(yīng)了。
　　再之后，坂本慧在將陳安夏領(lǐng)過(guò)去后，就離開(kāi)了。
　　在途中，坂本慧把那名學(xué)生的名字告訴給了陳安夏。
　　一柳真介，這就是那名學(xué)生的名字。
　　原本在陳安夏的印象中，下圍棋的性格都應(yīng)該是偏儒雅和沉穩(wěn)，畢竟下圍棋是需要耐心的。
　　但是一柳真介不同，在陳安夏的眼中，一柳真介留著板寸頭，臉色很臭，就像是誰(shuí)欠了他錢似的，給人一種不良少年的既視感。
　　只是第一眼，陳安夏就已經(jīng)知道，一柳真介不是一個(gè)善茬，自己應(yīng)該是找錯(cuò)人了。
　　難怪剛剛坂本慧的神色會(huì)那么古怪。
　　估計(jì)也是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以才沒(méi)有人愿意跟一柳真介對(duì)弈。
　　想著，陳安夏的心中已經(jīng)打起了退堂鼓。