“校長，還有徐老師，以及各位從大學(xué)來的老師，在你們說話之前，我就先簡單說一句，把話挑開了說。”望了一眼在場(chǎng)的所有人，劉浩宇淡淡的說道。
　　從這些招生老師看向自己的眼神中，劉浩宇看出了一絲灼熱，然而并沒有什么卵用，自己不可能去浪費(fèi)時(shí)間上大學(xué)。
　　“有什么要求，你先說說看！”還沒等劉浩宇往下說，其中一位老師急忙開口的說了一句，，然后一臉迫不及待的看著他，還以為劉浩宇是要提出什么要求。
　　其他招生老師也都隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真的看著劉浩宇，一副要靜聽的模樣。
　　“對(duì)啊，劉同學(xué)，有要求就提嘛，別動(dòng)不動(dòng)就說不上大學(xué)了，上大學(xué)也是為了你自己好不是！”校長也是一臉微笑，語重心長的說道。
　　從校長的口氣中，不難聽出，他也誤以為劉浩宇前幾天說不上大學(xué)，是為了造勢(shì)，想要“待價(jià)而沽”。
　　聽到這些話，還有看到在場(chǎng)每個(gè)人的表情。劉浩宇有些哭笑不得，很無奈的道：“我想你們都誤會(huì)了，我不是要提什么要求，我只是想說明一件事情。”
　　“這段時(shí)間比較火爆的太極語音助手，我想你們也都應(yīng)該知道了，這個(gè)軟件在昨天下午2點(diǎn)，官網(wǎng)已經(jīng)正式上線了。而我想要說的是，這家公司，就是我創(chuàng)立的，并擁有百分百的股權(quán)。換言之，太極語音助手也是我一手開發(fā)的。”
　　“現(xiàn)在，我的話已經(jīng)說完了，那么，你們還想著讓我去上大學(xué)嗎？”說完最后一句，劉浩宇面色恢復(fù)了平靜，神情如常地掃了全場(chǎng)一眼，緩緩地說道。
　　什么？
　　聽完劉浩宇的話，全場(chǎng)一片震驚，關(guān)于太極語音助手這一段時(shí)間的表現(xiàn)，大家都看在眼里，只是沒有想到，開發(fā)者居然就是坐在他們眼前的這個(gè)，剛剛高中畢業(yè)的學(xué)生。
　　“你，你說的是真的？”校長有點(diǎn)兒難以置信，差點(diǎn)沒反應(yīng)過來，遲疑了一下才反問道。
　　“沒錯(cuò)，這個(gè)沒有必要騙你們，很容易就能查的到?！眲⒑朴铧c(diǎn)頭承認(rèn)了下來，掃視了一遍全場(chǎng)的每個(gè)人，面色很平靜的發(fā)問：“那么現(xiàn)在，你們來告訴我，還有什么理由讓我去上大學(xué)？”
　　面對(duì)劉浩宇的這個(gè)問題，在場(chǎng)所有的人面面相覷，校長和班主任相視對(duì)望了一眼，眼中紛紛露出了一絲苦笑，其他大學(xué)來的招生老師，也都有些不知所措了。
　　“上大學(xué)可以學(xué)到很多知識(shí)的，你可以報(bào)計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)。你也可以一邊上學(xué)一邊開公司，這都不影響的，多學(xué)習(xí)一些東西，將來公司也能做得更好。”一位來自京都大學(xué)的招生老師，還有些不死心的勸道。
　　從這位招生老師的眼中，露出了一絲狂熱，暗道：這位學(xué)生果真是天才呀，高考又是滿分，又能開發(fā)出太極語音助手這樣先進(jìn)的軟件，若是能夠拉到自己的學(xué)校，那可是大功一件了。
　　“是嗎？那么這位老師，請(qǐng)您告訴我，上大學(xué)是為了什么？”看著這位老師眼中毫不掩飾的赤裸裸的光芒，劉浩宇暗自搖了搖頭，感到有些失望，于是，雙眼目視著他，語氣中充滿了玩味。