快樂的時(shí)光總是短暫的。
　　
　　李牧第一次在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了這句話的含義。
　　
　　從早上六點(diǎn)四十開始看書，直到八點(diǎn)鐘圖書館開館，他都仿佛沒有回過神來，然后進(jìn)入了圖書館后，時(shí)間就更是猶如流水般過去了。
　　
　　圖書館-食堂-圖書館-食堂-圖書館-宿舍。
　　
　　一天的行程就是這樣。
　　
　　在李牧的感知當(dāng)中，他仿佛一生中都沒有過這么快的一天。
　　
　　“老李，你是真的牛批。”
　　
　　回到了宿舍，張磊幾個(gè)人便把李牧圍了起來。
　　
　　“你是怎么做到整整看了一天書的？”
　　
　　“分享一下訣竅好吧？”
　　
　　他們?nèi)齻€(gè)人可是親眼看見，李牧壓根就沒有放下過書。
　　
　　反觀他們，下午的時(shí)候都沒有來圖書館，也就吃完了晚飯之后他們才回到了圖書館，而雖然算起來他們?cè)趫D書館也待了足足有八九個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但實(shí)際上其中也整整有兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間是在發(fā)呆或者是玩手機(jī)。
　　
　　而聽到他們的問題，李牧就摸了摸鼻子，說道：“就那樣看唄，這有什么訣竅不訣竅的?！?br/>　　
　　“微積分這種書你也能看得下去？”
　　
　　“呃……”李牧疑惑地問道：“難道你們不覺得看書是一件十分快樂的事情？”
　　
　　張磊、徐盛、陳凱明：“……”
　　
　　“狗子你變了?！?br/>　　
　　三人搖著頭，作鳥獸散回到了自己的座位上。
　　
　　他們跟狗子沒有共同語言。
　　
　　李牧淡定地笑了笑。
　　
　　狗子沒變，只是腦子變了。
　　
　　……
　　
　　一夜無話。
　　
　　第二天如約而至。
　　
　　當(dāng)然，如約而至的還有多元微積分小考試。
　　
　　上午第三節(jié)課課前，物理系1班的三十多名學(xué)生，已經(jīng)都坐在了教室里，一張桌子一個(gè)人。
　　
　　“上個(gè)周已經(jīng)說過了，本周的課程要進(jìn)行一次小考試，檢驗(yàn)一下你們這段時(shí)間學(xué)的怎么樣，這也是咱們的慣例了，上學(xué)期教你們一元微積分的時(shí)候也是這樣。”
　　
　　“成績(jī)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，本學(xué)期咱們?nèi)涡】荚?，其中包括了一次期中考試，三次成?jī)加起來占平時(shí)成績(jī)的百分之七十五，所以大家可要努力了?！?br/>　　
　　講臺(tái)上，一個(gè)大概五十多歲的教授微笑地看著教室中的學(xué)生們，手上也正拿著一疊打印好的試卷。
　　
　　這位就是教物理系1班多元微積分的教授，名叫林堯，本身是他們滬交大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的教授，同時(shí)由于其對(duì)物理也有十分深入的研究，所以便成為了他們的數(shù)學(xué)老師。
　　
　　而聽到教授的話，在場(chǎng)的學(xué)生們都是裝模作樣地先哀嚎一片。
　　
　　當(dāng)然，雖然是裝的，但是他們心中可不是裝的。
　　
　　一元微積分就算了，已經(jīng)是上個(gè)學(xué)期的事情了，但是這個(gè)學(xué)期的多元微積分，可著實(shí)讓他們感受到了什么叫做被支配的恐懼。
　　
　　多元微積分問題的解決方式基本上就是先化簡(jiǎn)為一元微積分，然后再用一元微積分的方法來解決，可以說，在復(fù)雜性的層次上先天就高了一級(jí)。
　　
　　所以光是本學(xué)期上過的幾次課，就已經(jīng)讓他們有種欲仙欲死的感覺了。
　　
　　就更不用說即將到來的考試，肯定又會(huì)是一場(chǎng)折磨。
　　
　　當(dāng)然，林堯可不在乎這些學(xué)生們的感受，笑吟吟地讓課代表上來，開始分發(fā)試卷。
　　
　　第四排，靠墻的一個(gè)座位上，李牧從前面的同學(xué)手上接過了試卷，取走一張后，再遞給后排的同學(xué)。
　　
　　對(duì)于本場(chǎng)考試，相較于其他人，他可以說一點(diǎn)都不著急。