距離上次“三班大亂”已經(jīng)過去了半個(gè)月，離高考也僅剩二十多天。
　　此時(shí)此刻，所有人都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。玩耍了一個(gè)月的張然也醒悟了，甚至忙到連食堂都不愿意去，天天吃泡面，誰勸也都沒用，就為節(jié)省那么一丁點(diǎn)的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
　　但他那堅(jiān)定發(fā)光的眼睛里總有那么一點(diǎn)兒暗淡的一小塊部分。
　　有時(shí)候?qū)W習(xí)累了，下課的時(shí)候，張然獨(dú)自一人走到a班的窗外，靜靜地看著雨嘆花。每次被別人發(fā)現(xiàn)后，他總是借助周圍的同學(xué)以打鬧的理由試圖蒙混過關(guān)。有時(shí)候故意演扮成一個(gè)小丑的形象，就是為了讓雨嘆花能笑一笑。但假裝冷漠的雨嘆花每次都埋頭學(xué)習(xí)，強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦不理張然。
　　張然很不理解雨嘆花為什么會這樣，更對上次的事情耿耿于懷。很多次都想去詢問雨嘆花，但每次走到門口又退縮了。他很害怕雨嘆花再次生氣從而就真的再也不理自己了，眼前的這個(gè)人離自己是那么近卻又是那么的遠(yuǎn)。
　　直到那一天的到來，解開了張然一直困擾于心間的疑惑。
　　高考的前一天，雨嘆花受到班主任的指令，帶領(lǐng)a班的成績較好的學(xué)生前往b班幫助同學(xué)講解一些問題?？芍^是臨時(shí)抱佛腳的行為，雨嘆花和其他人其實(shí)完全有理由拒絕，畢竟多待一刻，自己的復(fù)習(xí)時(shí)間就少一刻。但她并沒拒絕，而是協(xié)同著王珂一起滿懷歡喜地接受了這一重任。
　　雨嘆花身穿白裙，黑絲秀發(fā)搭在后背，后面跟著三男兩女，這些人都是三班數(shù)一數(shù)二的安高材生，他們并為張揚(yáng)，而是安安靜靜地走進(jìn)了b班。隨后雨嘆花又走向講臺上，拿著課本面帶微笑地屹立于眾人面前，她還是她，那個(gè)看似文靜可愛，卻一有股大將之風(fēng)范，擁有著鎮(zhèn)壓眾人的氣質(zhì)。
　　“同學(xué)們，明天就要高考了，語文我們可能幫不上什么大忙，但數(shù)學(xué)我們還是會一些的，有不懂的問題趕緊問問我們，我的水平可能不算高，但是我會盡我的全力去幫助大家，高考一分就是一萬人，希望大家能在這最后的時(shí)刻能多刷幾道數(shù)學(xué)題，爭取明天能多考幾分，不會做的數(shù)學(xué)題可以拿來問我們，當(dāng)然也可以去問老師?！?br/>　　這一席話，使得b班瞬間炸了鍋。
　　“我們才不去找老師，就她那樣子，我寧可數(shù)學(xué)考零分也不去找她！”
　　“我們只相信你們，就種數(shù)學(xué)老師除了會惡心人，我估計(jì)就不會別的本事了?！?br/>　　“班長！班長！快來我這，給我講講這個(gè)題怎么做?！?br/>　　來我這，我有好多問題要問你?！?br/>　　……..
　　你一句，他一句的，將雨嘆花都吵懵了，待在原地只知道說好。一旁的其他人更是尷尬，因?yàn)楦緵]有人在意他們，全把注意力放在雨嘆花的身上了。這樣使得氣氛變得極其的尷尬。
　　班主任知道后，立馬分配這六個(gè)人，每個(gè)人管理四個(gè)人，這樣一安排就導(dǎo)致一個(gè)人沒有人管，班主任預(yù)想把人安排給王珂，可這個(gè)人死活不愿去，非要去雨嘆花哪，而這個(gè)人就是張然。
　　雨嘆花所帶領(lǐng)的那一組其他人也很明白事理，甚至主動避開，讓雨嘆花給張然講解，俗話說臉皮厚的人才能行天下，張然不管雨嘆花是否愿意，直接拿出曾經(jīng)雨嘆花給她講解的所有數(shù)學(xué)錯(cuò)題而匯集成的一本筆記本擺在了她的面前，雨嘆花呆滯地拿起桌上的本子，認(rèn)真仔細(xì)的看著這本筆記，對她而言這不僅僅是一個(gè)普普通通的本子，更是一段只屬于他們的美好的回憶。對張然而言這或許是目前唯一能讓她搭理自己的方法。