老同學(xué)沈秀娟問了一些“第一天上班是不是習(xí)慣”，“學(xué)生們是不是還聽話”，“如果有什么需要隨時(shí)跟她說”之類的話以后，便離開了辦公室。
　　
　　湯武等沈秀娟離開以后，臉上的笑容逐步消失，緊接著變得很便秘。
　　
　　很少抽煙的他從抽屜里翻出了一根“大黃金”，點(diǎn)燃抽了起來。
　　
　　情緒有些郁悶。
　　
　　張勝這家伙！
　　
　　就不能好好說話？
　　
　　就算你情緒激動(dòng)，你也沒必要跟炮彈一樣沖著我來吧？
　　
　　我特么還是你老師，你至少對(duì)我要保持最基本的尊重吧！
　　
　　你這一連串的我都插不上嘴了！
　　
　　而且，你就是一學(xué)生，伱的創(chuàng)業(yè)策劃書，我一定要看？我憑什么要看？我接觸的大老板，對(duì)你多多了！
　　
　　看什么策劃書？
　　
　　不看！
　　
　　看雞毛??！
　　
　　煙在辦公室里繚繞著。
　　
　　湯武心中在為自己找臺(tái)階下。
　　
　　他打開抽屜，拿出那份剛被他塞進(jìn)去的策劃書，準(zhǔn)備將策劃書往垃圾桶里扔。
　　
　　但不知怎的，腦子是這么想的，但手卻不聽使喚地將策劃書又放到了桌子上，隨后慢慢攤開……
　　
　　算了！
　　
　　就看一眼吧！
　　
　　看看這家伙，到底能寫出什么玩意來，瞧他那一副臭屁勁，哎呦……
　　
　　算了算了，不跟這個(gè)人計(jì)較了，他畢竟是個(gè)學(xué)生，我畢竟是老師，格局和度量要放大一點(diǎn)。
　　
　　湯武在找著一切能找的臺(tái)階下后，他的心情瞬莫名就暢快了許多，也開始沒那么陰郁了。
　　
　　他看了策劃書的第一頁。
　　
　　第一頁就像是一本書的開頭一樣，分析了目前的華夏市場。
　　
　　這些是老生常談的問題，湯武從資料上也看過很多次，隨后搖搖頭跳過，等翻到第二頁的時(shí)候，湯武臉色愣住。
　　
　　張勝像游戲一樣，列出了幾方需求。
　　
　　第一方是全球的需求：隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸加強(qiáng)，傳統(tǒng)不可再生能源勢必被可再生新能源所替代。
　　
　　第二方是學(xué)院的需求：學(xué)院希望提供給學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)，并且就算二本學(xué)院，他也有極大的社會(huì)資源，可以掛靠學(xué)院展開相應(yīng)的研究與開發(fā)。
　　
　　第三方需求是學(xué)生、畢業(yè)生方面的需求……
　　
　　……
　　
　　策劃書里面，各方的需求和資源很多都是湯武能想到的東西，但湯武卻從未想到如此詳細(xì)……
　　
　　他看完第二頁以后，又轉(zhuǎn)過頭翻回第一頁的“全球市場分析”，看完以后，他居然發(fā)現(xiàn)自己第一次創(chuàng)業(yè)失敗的核心致命原因。
　　
　　他將煙蒂掐滅，表情開始逐漸嚴(yán)肅了起來，繼續(xù)翻到了第二頁，心中越發(fā)得震驚！
　　
　　張勝將詳細(xì)的脈絡(luò)全部呈現(xiàn)在他的眼前，甚至還附贈(zèng)了一篇“可行性報(bào)告”，無論湯武從哪個(gè)角度看，這份報(bào)告都沒有任何缺陷。
　　
　　他的震驚開始變成了不可思議。
　　
　　然后，他又翻到了第三頁實(shí)訓(xùn)基地。
　　
　　第三頁實(shí)訓(xùn)基地并沒有虛頭巴腦的東西，居然開始分析起了燕京石油化工學(xué)院這所學(xué)院的痛點(diǎn)……
　　
　　湯武的震驚開始變得難以置信。
　　
　　這貨明明就是一個(gè)新生，怎么這一份分析報(bào)告，居然跟學(xué)院的老教授案例一樣？
　　
　　有那么一瞬間，他感覺自己學(xué)到東西了，仿佛張勝才是老師，而他就是一個(gè)剛出社會(huì)，甚至都不算創(chuàng)過業(yè)的學(xué)生！
　　
　　然后，他再次往下一翻……
　　
　　翻到了【燕京石油化工學(xué)院新能源實(shí)訓(xùn)基地】這幾個(gè)字。
　　
　　實(shí)訓(xùn)基地這個(gè)項(xiàng)目依舊寫得非常詳細(xì)，從最初的框架、到實(shí)訓(xùn)基地的作用、到借雞生蛋的分析報(bào)告……
　　
　　全程都是干貨滿滿！
　　
　　湯武感覺自己的內(nèi)心深處開始變得很激動(dòng)。
　　
　　他看到了一條往前走的路，而這條路上，到處都是鮮花和掌聲……