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　　由于暑假的原因，鄉(xiāng)里的學生們都放假在家，這里不像城市，沒有太多的地方可以讓他們娛樂玩耍，況且他們還需要幫家里分擔農(nóng)活，也算是半個勞動力。
　　
　　這次進山的隊伍中，有一部分就是這些學生，小的不到十歲，跟在家長后面，大的也就十四五歲的樣子，其中有幾個還是鹿鎮(zhèn)中學里的學生。
　　
　　云離從大城市而來，又是名牌大學的學生，上課風趣幽默，時常給他們講些外邊趣事，不像其他老師那么嚴肅，在學校里很受學生們的歡迎。
　　
　　這不沒走多久，他就被幾個學生簇擁著，討問趣聞，落在了隊伍的后面。
　　
　　“云老師，聽他們說你下學期就不在中學教書了，是真的嗎？”旁邊一位清秀高挑的女生，關切地問道。
　　
　　這位女生名字叫黃妍麗，是鹿鎮(zhèn)中學里的學生，上過云離的課，也是學習代表，成績十分不錯，暑假之后，就要到縣城里的高中繼續(xù)學業(yè)，她父母是村里的農(nóng)戶，這次也在隊伍當中。
　　
　　“這還有假？現(xiàn)在整個小鹿山都被老師承包下來了，自己當老板，怎么說也比當老師強?！?br/>　　
　　云離還沒答話，旁邊一個戴著鴨舌帽的男學生就說出了自己的看法。也許是意識到場中還有另外一位老師在，說完這話后，他心虛的四處觀望，確定沒被另外一個老師聽到，才長吁一口氣，看著十分滑稽。
　　
　　“當老師有什么不好，以后要是我能考上大學，就去讀師范專業(yè)的。”黃妍麗很不贊同男學生的看法，自顧自的在小聲嘀咕。
　　
　　云離聽著學生們的閑談，沒有怎么搭話，在他看來，當什么并不重要，重要的是你所為之努力的，正是你心中所向往的方向，那就是值得的。
　　
　　只是他們在談論大學的時候，云離回頭看了一眼跟在隊伍最后面的陸慈，不知道她在退學前，是在哪所學校就讀，學的又是什么專業(yè)。
　　
　　他沒有聽從徐平和陳老哥的忠告，還是決定幫陸慈一把，那塊在小樓頂飄揚的藍色布條，正是他昨天掛上去的，這算是他們兩人間的一種約定。
　　
　　沒有人愿意惹上麻煩，即便是潛在性的，但有些時候，為了規(guī)避麻煩，而走上了違心的道路，這是云離所不能接受的。
　　
　　回顧自己的過往，也是在許多人的幫助下，才有今天的成就。云離當初想要成為一名教師，也是出于要回饋社會的初衷，如今雖然方式變了，但初衷是沒有絲毫改變的。且不說自己能幫到陸慈什么程度，但至少自己不能去扼殺掉那些能讓她有所改變的機會。
　　
　　小鹿山的西面還是一片荒涼，偶爾能看到些矮木叢或是零星果樹，而且這片區(qū)域十分缺水，四周并沒有水源。打水井也行不通，要怎么改造是個難題，雖然云離擁有神奇的電磁力，但植物的生長，無論如何都不能缺少水分。
　　
　　況且這片區(qū)域以丘陵、緩坡居多，加上又缺水，著實讓云離十分頭疼，不過現(xiàn)在資金有限，還是集中資源先把南邊的土地利用好，打下穩(wěn)固的基礎后，再作謀劃。
　　
　　路程并不遠，但由于眾人都是帶著工具，有的拉著板車，所以花費了好一些時間，才來到竹林所在的區(qū)域，小鹿山與斑鹿山的交界處。
　　
　　與小鹿山的荒涼不同，從這往西的區(qū)域，都是茂密的叢林，單是竹林就有好幾片，在徐平的帶領下，眾人開始各自挑選位置，砍伐合適的竹子。
　　
　　就搭建竹樓而言，一般是選那種生長年份足夠，個頭均勻，主干筆直而且沒有破損的竹子，這點不用陳老哥提醒，農(nóng)戶們也很清楚要領。
　　
　　陳老哥這趟來，是要幫云離找適合做門窗的竹子，這類竹子其實也沒什么特殊的要求，最重要一點，就是要迎合工匠的手藝習慣，這有這樣，才能做出稱心滿意的成品來。
　　
　　當初答應幫云離設計竹樓圖紙，陳老哥就知道并不單單是畫個圖那么簡單，不過對每個工匠而言，能親身參與到自己設計的建設中，也是一件相當愉悅的事情，何況竹樓的主人，與他十分合得來。
　　
　　竹子的韌性十分強，單靠蠻力，是很難將它們折斷的，所以農(nóng)戶們都是用鋸子來應付。兩個人各握持鋸子的一棱邊，然后把鋒刃貼緊根底部，再合力來回鋸動，很快就能把一根手腕粗的竹子放倒。
　　
　　竹子喜歡一叢一叢的長在一起，這樣有利于它們抓根固土，抵御狂風吹襲，農(nóng)戶們不會一次性把整叢竹子砍光，在不破壞竹叢的情況下，砍取所需的竹子，保證整個生態(tài)的可延續(xù)性。