按照蘇白的計(jì)劃，孤兒院的內(nèi)卷怎么說(shuō)，也要一兩個(gè)星期以后，才會(huì)慢慢開(kāi)始。
　　蘇白感覺(jué)，人心的欲望，是需要一點(diǎn)時(shí)間沉淀，才會(huì)被勾引出來(lái)的。
　　但是，蘇白還是低估了人心欲望的可怕。
　　特別是最便宜的補(bǔ)習(xí)班只要十點(diǎn)積分就可以?xún)稉Q。
　　“我就差兩分，數(shù)學(xué)就可以考到一百四了。一百三十八算一百三，只給五十積分，而一百四的話，直接給一百?！?br/>　　一個(gè)孩子看到兌換列表上，補(bǔ)習(xí)班只要十點(diǎn)積分就可以?xún)稉Q之后，有些心動(dòng)。
　　在積分下來(lái)之后，大部分的孩子都換了零食和玩具，吃的很開(kāi)心。
　　但是，還有一部分孩子什么都沒(méi)有換。
　　不是積分不夠，哪怕一點(diǎn)積分都可以換東西。
　　他們沒(méi)換的原因就是，攢著，換更好的。
　　而一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的孩子則是考慮到了兌換列表之中，廉價(jià)的補(bǔ)習(xí)班。
　　十點(diǎn)就可以上補(bǔ)習(xí)班，五十點(diǎn)就可以上全市最好的補(bǔ)習(xí)班，一百點(diǎn)就可以換頂級(jí)老師一對(duì)一教學(xué)。
　　自己只要花點(diǎn)積分，提升一下自己的成績(jī)，然后獲得更多的積分，甚至競(jìng)爭(zhēng)一下前十，不好嗎？
　　這樣的想法一旦出現(xiàn)，就無(wú)法抑制。
　　就連妙芳玲院長(zhǎng)都沒(méi)有想到，頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束的第二天，就有二十名孩子兌換了補(bǔ)習(xí)班。
　　在這種情況之下，在第三天時(shí)候，她還得到了一個(gè)很意外的情況。
　　那就是有二十名孩子聯(lián)合起來(lái)，一起申請(qǐng)一個(gè)家教。
　　在積分體系之中，還有一個(gè)制度。只要你可以喊超過(guò)十個(gè)人聯(lián)合，那么就可以在不花費(fèi)積分的情況之下，兌換一名家教，對(duì)聯(lián)合起來(lái)的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
　　這個(gè)制度就是為了專(zhuān)門(mén)給那些成績(jī)非常不好的學(xué)生準(zhǔn)備的，給他們一個(gè)成績(jī)進(jìn)步的可能。
　　原本妙芳玲院長(zhǎng)以為，最遲也要一個(gè)月以后，這個(gè)東西才會(huì)被啟用。結(jié)果，第一周都還沒(méi)有結(jié)束，就有人聯(lián)合了二十人，申請(qǐng)了家教，其中大部分人成績(jī)都不好。
　　他們不可能去追逐前十，但是他們想得到更多的積分來(lái)?yè)Q吃的和玩具。
　　之前，孤兒院沒(méi)有給他們這種途徑，而現(xiàn)在有了。
　　想考高分很難，但是想及格很簡(jiǎn)單。
　　而他們一旦有了這個(gè)想法，那就陷入了一個(gè)死循環(huán)之中。
　　合格只給一分，那么為什么不多考十分呢？
　　是的，只要多考十分，得到的積分就更多了??！
　　只是十分而已，應(yīng)該很好進(jìn)步的吧！
　　內(nèi)卷，比蘇白和妙芳玲院長(zhǎng)認(rèn)為的來(lái)臨的都要快。
　　在一個(gè)護(hù)工看到平時(shí)連作業(yè)都不做的孩子拿著作業(yè)本，可憐巴巴的尋求她的幫助到時(shí)候，她直接感受到了孤兒院在短時(shí)間之內(nèi)的變化。
　　在小操場(chǎng)上玩鬧的孩子的數(shù)量指數(shù)級(jí)的下降，平時(shí)沒(méi)什么人使用的教科書(shū)，從原本存放它的位置消失，而孩子們書(shū)包之中的各種練習(xí)冊(cè)的數(shù)量卻不斷增加。
　　就連一些學(xué)校的老師都驚了。
　　因?yàn)椋麄兛吹搅酥挥性趬?mèng)中才會(huì)看到的一幕，一些原本成績(jī)很差的孩子在下課的時(shí)候，沒(méi)有去玩，而是坐在座位上在那邊作自己買(mǎi)來(lái)的練習(xí)冊(cè)，作業(yè)的完成率和正確率按照驚人的速度上升。