“星海杯”評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。
“星海杯”是由a市舉辦的大型繪畫比賽，這次比賽含金量高得嚇人，由知名美院教授當(dāng)評(píng)選人，規(guī)模之大、數(shù)年罕見(jiàn)，因此比賽難度可見(jiàn)一斑。
擠進(jìn)決賽圈的選手總共十名，來(lái)自各大畫室，分落在不同學(xué)校，每個(gè)拎出去都是畫室優(yōu)等生，畫畫水平幾乎相當(dāng)于高考只要他們?cè)敢鈭?bào)，基本可以直接穩(wěn)過(guò)考入清華美院、中央美院各類知名學(xué)府。
評(píng)選進(jìn)行過(guò)半，已經(jīng)評(píng)完二三名，開(kāi)始評(píng)選第一名。
這次比賽之所以能辦得那么激烈，評(píng)選老師功不可沒(méi)——楊明宗老先生，畫壇傳奇人物，沒(méi)有一個(gè)美術(shù)生不敬重他，沒(méi)有人不以他為目標(biāo)。
隨著一陣拐杖不斷點(diǎn)在瓷磚地上的聲音，一位年事已高的老人經(jīng)過(guò)剩下的八幅畫，最終在其中一幅畫面前停下。
這幅畫和其他畫擺在一起毫不遜色。
老人正是楊明宗老先生，他駐足后，看了一眼參賽選手的名字：康凱。
其他幾位評(píng)選老師都是后輩，他們跟在楊明宗身后，見(jiàn)他最后選了這幅畫，嘆道：“老先生眼力好，這幅畫的確優(yōu)秀。”
不光是優(yōu)秀。
甚至一眼可以看出它和其他選手的畫作不在一個(gè)層次上，筆觸間體現(xiàn)出極強(qiáng)的塑造力。
但楊明宗點(diǎn)這幅畫的原因卻不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)。
“幫你改畫的人是誰(shuí)？”
畫雖已足夠優(yōu)秀，但楊明宗還是一眼看出這幅畫顯然被人改過(guò)，改畫的人用寥寥幾筆提高了整幅畫的水平，而且這幾處處理手法明顯和其他地方不同。
比賽允許有指導(dǎo)人，也允許共同合作，這并不算違規(guī)。
這種渾然天成、直擊人心的天賦感，楊明宗教畫幾十年都很少遇到。
“盛哥，我今天見(jiàn)到楊明宗先生了！他真的厲害，一眼就看出我畫被你改過(guò)?！?br/> “他還問(wèn)我是誰(shuí)改的?！?br/> “你這人也真是，連名字都不讓我說(shuō)，至于藏這么深么?！?br/> “他絕對(duì)是對(duì)你那幾筆感興趣，全場(chǎng)那么多選手，他就逮著我聊?！?br/> 學(xué)校走廊里，上課時(shí)間靠近樓梯口拐角的墻壁上倚了個(gè)人，由于光線被阻擋，只能看到少年被風(fēng)吹得揚(yáng)起的t恤衫下擺，他個(gè)子很高，手指指節(jié)細(xì)長(zhǎng)，聽(tīng)完一遍語(yǔ)音，又動(dòng)動(dòng)手指點(diǎn)上去，重復(fù)播放一遍。
“……盛哥你要是來(lái)參賽，估計(jì)就被直接拎走，聯(lián)考高考全省了，想上哪個(gè)學(xué)校不是隨便上。”
許盛播完這遍，停了很久才松開(kāi)。
半晌，他笑了一聲，心說(shuō)傻逼，聯(lián)考高考誰(shuí)都別想省。
聊天框上的備注名叫康凱。
康凱是他發(fā)小，也是同住一棟居民樓里的鄰居，家里開(kāi)畫室的。康凱關(guān)于這屆星海杯比賽的消息知道得晚，差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)報(bào)名期，沒(méi)時(shí)間現(xiàn)畫只能找張舊稿——這張舊稿還是一年多以前畫的，也他的得意之作，許盛幫他改過(guò)。
走廊另一端，高二七班。
班主任進(jìn)班，往最后排那個(gè)空蕩的空位上看了一眼，皺眉，忍了忍還是沒(méi)忍?。骸霸S盛呢——又翹課？這回摸底考考成什么樣他自己心里不清楚嗎，還敢翹課，誰(shuí)看見(jiàn)他讓他下課來(lái)我辦公室一趟?！?br/>
臨江六中2018屆高二開(kāi)學(xué)摸底考試，語(yǔ)文卷。
考試時(shí)間150分鐘，總分150分。
考生得分：48。
數(shù)學(xué)：36。
英語(yǔ)：22。
理綜：59。
……
幾張?jiān)嚲頂[在辦公桌上，張張卷面上都畫滿了慘不忍睹的叉號(hào)，一張更比一張慘，閱卷人很快發(fā)現(xiàn)這種正常批法對(duì)這名考生來(lái)說(shuō)并不適用，于是到另一頁(yè)上只剩下稀疏的幾個(gè)紅勾。
姓名欄里張牙舞爪地寫著兩個(gè)字，潦草得仿若野草叢生，筆鋒卻又凌厲。
考生姓名：許盛。
“你自己看看你這次摸底考的分?jǐn)?shù)?！?br/> “平均分離三十分都差一大截，別說(shuō)沖刺高考了，我看你這水平初中都得重讀！”
班主任孟國(guó)偉說(shuō)著說(shuō)著聲音揚(yáng)起，一嗓子吼得辦公室外的半條走廊都能聽(tīng)見(jiàn)：“這些題哪題我上課的時(shí)候沒(méi)講過(guò)，全是送分題！我在試卷上撒把米，雞蒙對(duì)的題都比你多，你到底怎么回事——來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)還是來(lái)混日子的？！”
“還有你早自習(xí)去哪兒了，人呢？整天就知道翹課！”
許盛在辦公室里站了六分鐘了。
類似的話不知道已經(jīng)聽(tīng)過(guò)多少遍，他把視線放遠(yuǎn)，落在孟國(guó)偉身后的壁鐘上，順便猜測(cè)下面應(yīng)該輪到“不想學(xué)就趁早滾蛋”這句經(jīng)典名句登場(chǎng)。
果然。
孟國(guó)偉“啪”地一下把手里那疊扣留的試卷拍在桌角：“我不管你以前什么樣，既然現(xiàn)在進(jìn)了高二七班，就給我老實(shí)點(diǎn)，你要是不想好好學(xué)，趁早滾蛋！”
許盛看起來(lái)很困倦似的，把眼睛闔上一點(diǎn)，擺明了不想聽(tīng)人廢話。
孟國(guó)偉：“……”
孟國(guó)偉話雖放得狠，心里發(fā)虛。
他其實(shí)不太敢找這位學(xué)生談話，但畢竟剛接任，怎么著也得給他立個(gè)下馬威。
高二剛分班，校方不知道怎么想的，大概是想平衡一下，往他班里塞了倆第一——把年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一都劃了過(guò)來(lái)。
站在他辦公桌邊上的少年跟整間辦公室里的環(huán)境格格不入。
辦公室里進(jìn)出的學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩地穿著一身校服，唯獨(dú)他身上是一件畫著涂鴉的黑色t恤，那涂鴉仔細(xì)看也分辨不清到底是個(gè)什么圖案。
少年身形高瘦，垂著眼，一副早自習(xí)沒(méi)睡夠的樣子。往那一站，好像什么都不放在眼里。
這位各科成績(jī)低得離奇，校內(nèi)外戰(zhàn)績(jī)十個(gè)手指頭都數(shù)不過(guò)來(lái)，從不穿校服的問(wèn)題學(xué)生，孟國(guó)偉執(zhí)教那么多年還真是頭一次遇見(jiàn)。
臨江六中怎么說(shuō)也是個(gè)重點(diǎn)學(xué)校。雖然在a區(qū)各所重點(diǎn)里不算名列前茅，分?jǐn)?shù)線剛勉強(qiáng)摸到尾巴，前兩年剛從普高升上來(lái)。
孟國(guó)偉姑且把這次摸底考和翹課的事放下，又說(shuō)：“你昨天考完試去哪兒了，是不是又偷偷離校了？”
說(shuō)到這，少年才勉強(qiáng)站直了，不經(jīng)意地問(wèn)：“有人看見(jiàn)我離校了？”
孟國(guó)偉：“那倒沒(méi)有?！?br/> 許盛沉吟一會(huì)兒：“監(jiān)控拍到了？”
孟國(guó)偉：“……也沒(méi)有。”
許盛擺明著是確認(rèn)離校這事被自己做得滴水不漏，這才坦蕩地回答：“我沒(méi)離校?！?br/> “……”
孟國(guó)偉在腦內(nèi)組織語(yǔ)言，還想再說(shuō)點(diǎn)什么。
但許盛實(shí)在是沒(méi)了耐心。
“老師，”他張口說(shuō)，“如果是因?yàn)槌煽?jī)，談到這就行了。您教您的課，至于學(xué)不學(xué)、學(xué)多少那是我自己的事，您真沒(méi)必要跟我說(shuō)這些?！?br/>
許盛的聲音并不大，噪雜的辦公室里充斥著翻書聲、各科老師布置任務(wù)的聲音以及同學(xué)們進(jìn)出時(shí)的談笑聲，他這句話又說(shuō)得隨意，并不引人注目。
孟國(guó)偉卻聽(tīng)得一清二楚，被這番隨意且囂張的話震住了，半天才說(shuō)：“你說(shuō)的這是什么話，這是跟老師說(shuō)話的態(tài)度嗎——那你還來(lái)上什么學(xué)？！”
許盛毫不躲閃地對(duì)上他的眼睛。
孟國(guó)偉這才發(fā)現(xiàn)面前這位少年違背校紀(jì)校規(guī)的不光“不穿校服”這一點(diǎn)，右耳甚至還戴著一枚耳釘，黑玉髓周圍圈上一層銀，這枚算不上低調(diào)的黑色耳釘被碎發(fā)遮擋掉一半鋒芒。