叮鈴鈴~
　　第一節(jié)早課剛下，張怒便眾目下，跟隨在班主任身后走了出去。
　　走廊上。
　　李霏霏突然詢問道：“張怒，神域小世界受到外域神祇波及，根據(jù)受創(chuàng)程度，一般分為幾個(gè)級(jí)別?！?br/>　　“五個(gè)級(jí)別?！?br/>　　“從高到底，分別是什么?！?br/>　　張怒不知道班主任，突然問這些初中才知識(shí)的內(nèi)容做什么，但是依舊如實(shí)繼續(xù)說道：
　　“滅世、毀滅、災(zāi)難、重災(zāi)、輕創(chuàng)?！?br/>　　“記得很清楚?！崩铞Q贊一聲，繼續(xù)問道：“什么程度的受創(chuàng)才算是滅世級(jí)?！?br/>　　“神域小世界破碎，需要消耗大量資源，重新開辟，一般被定義為滅世級(jí)；神域小世界生靈死絕，如同開辟之初，一無所有，是毀滅級(jí)?！?br/>　　比如我…差不多是了。張怒惆悵了一下，但聲音依舊沒有停下。
　　因?yàn)樗杏X到，老班會(huì)詢問他后面，那幾個(gè)受創(chuàng)級(jí)別的問題。
　　“生靈死傷過半，建筑全部倒塌，一般是災(zāi)難級(jí)別；局部受到影響，會(huì)影響發(fā)展大概15年時(shí)間，是重災(zāi)級(jí)別，又或者輕重災(zāi)級(jí)別?！?br/>　　張怒說道這里，聲音停頓了下，繼續(xù)道：
　　“最后一種輕創(chuàng)，對(duì)神域造成一定影響，但并不影響眷族的發(fā)展，又或者只影響不到一年時(shí)間?！?br/>　　“很好。”李霏霏在辦公室門口，停下腳步，轉(zhuǎn)身道：“那你知道，如果受到輕創(chuàng)級(jí)影響，學(xué)校是不會(huì)幫你申請(qǐng)救助補(bǔ)償?shù)牟?？?br/>　　張怒反應(yīng)再慢，也瞬間明白，老師剛才為什么問自己那些初中知識(shí)。
　　老師這是以為自己想要騙救助補(bǔ)償？自己平時(shí)的形象，也不至于那么糟糕吧。
　　張怒心里吐槽了一句。
　　而就在這時(shí)，他看到，辦公室內(nèi)，一群高一學(xué)生，速度從辦公室里跑了出來，并喊叫道：
　　“啊讓讓，老師、學(xué)長讓讓…”
　　隨后在他們身后，一聲呵斥聲傳來。
　　“滾滾滾，你們幾個(gè)小兔崽子，死幾只雞，幾只鴨就來申請(qǐng)救助補(bǔ)償，你們不要臉，我還要臉?！?br/>　　張怒伸手捂住額頭，讓到一旁。
　　這一瞬間，他明白了點(diǎn)什么，等這幾個(gè)學(xué)弟離開后，他望向一旁的老班，出聲保證道：
　　“老師，你放心，我并不是輕創(chuàng)?！?br/>　　從張怒神情，李霏霏感覺他并沒撒謊。
　　但她心里總有些疑惑。
　　還有三個(gè)月就是高考，高三學(xué)生神域現(xiàn)在受到重創(chuàng)，那影響可是致命的。
　　為啥自己感覺不到他，情緒有多大變化。
　　難道是覺得受到重創(chuàng)后，能得到不少救助補(bǔ)償？
　　那也不對(duì)。
　　他對(duì)這些基礎(chǔ)常識(shí)那么清楚，應(yīng)該知道，一般神域小世界，如果沒有參與到地球上空的保衛(wèi)戰(zhàn)。
　　如果受到戰(zhàn)斗能量波及，最后能得到的救助補(bǔ)償，都是微乎及微。
　　畢竟重創(chuàng)只有一張小資源卡。
　　至于災(zāi)難毀滅？分別只有三張小資源卡和一個(gè)新手套裝卡而已啊。
　　新手套裝卡，里面有五張卡片，一張是新選的眷族卡，一張技能卡，也就是眷族能領(lǐng)悟的族技技能，最后三張是小資源卡。
　　雖然說，發(fā)生一次毀滅級(jí)，都是回爐再造。
　　但為何得到的救助補(bǔ)償怎么少？
　　其實(shí)，一開始地球神祇的資源都很少，后面是防止一些半神、偽神，別有用心動(dòng)歪心思。
　　最后…就一直都是這個(gè)規(guī)定。
　　當(dāng)然，如果想得到更多補(bǔ)償，可以在神域小世界受到波及后，或者沒有受到波及前。
　　直接飛到超奇幻地球上空，趁外域神祇還沒被消滅前，去驅(qū)趕，或者消滅外域神祇。
　　這樣，得到的救助補(bǔ)償絕對(duì)不會(huì)少，而且還有可能在參戰(zhàn)中，反而提升自己神域小世界，或者自己的實(shí)力，也說不定。
　　但這一切，前提得張怒有這個(gè)實(shí)力。
　　畢竟在他還沒有成為半神之前，所有神性生物，其實(shí)都很脆弱。
　　只是相對(duì)與過去的普通人…在力量、速度、防御，恢復(fù)能力，意識(shí)上，稍微強(qiáng)上兩三倍而已。