????黔州省警察學(xué)校的一個(gè)教室里，歐陽(yáng)雙杰正在給學(xué)生上課。

????“歐陽(yáng)老師，您剛才說(shuō)心理暗示在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，能夠舉一個(gè)具體一點(diǎn)的例子么？”

????一個(gè)男同學(xué)大膽地提問(wèn)，歐陽(yáng)雙杰笑了笑：“這個(gè)問(wèn)題我先不急著回答你，我先說(shuō)另一件事?！?br/>
????歐陽(yáng)雙杰的目光在教室里掃了一圈，然后落到了左邊第二排的一個(gè)女生身上，他的目光至少在那女生的身上停了五秒鐘才移開(kāi)：“昨天我收到了班上一個(gè)女孩寫(xiě)給我的情書(shū)。”

????他從講義中取出一頁(yè)紙：“她說(shuō)對(duì)我很是仰慕，希望我能夠接受她?！?br/>
????他的話(huà)音未落，全班所有人的目光都望向了左邊第二排的那個(gè)女生，女孩的臉色通紅，一臉的局促，無(wú)助地望向歐陽(yáng)雙杰。

????歐陽(yáng)雙杰卻并不看她，而是問(wèn)道：“你們知道這個(gè)女孩是誰(shuí)嗎？”

????很多同學(xué)都迫不急待地說(shuō)出了左邊第二排那個(gè)女生的名字。

????歐陽(yáng)雙杰這才抬起了雙手示意大家肅靜。

????“其實(shí)并沒(méi)有誰(shuí)給我寫(xiě)過(guò)什么情書(shū)，我手上的也只不過(guò)是一頁(yè)普通的講義?！?br/>
????歐陽(yáng)雙杰走下講臺(tái)把那頁(yè)講義向大家做展示：“剛才我只是通過(guò)一個(gè)實(shí)例，讓大家明白，心理暗示確實(shí)是存在于現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。首先我用目光引導(dǎo)大家關(guān)注了莫小雅同學(xué)，那個(gè)時(shí)候我就已經(jīng)給了大家一個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示，我要說(shuō)的那件事情很可能和莫小雅有關(guān)?！?br/>
????“接著我再說(shuō)情書(shū)的事情，那么大多數(shù)人根據(jù)慣性思維就已經(jīng)在心理認(rèn)定那情書(shū)一定是莫小雅寫(xiě)的了。可是人是有著判斷能力的，理智的人這個(gè)時(shí)候很可能還在分析和判斷我說(shuō)的話(huà)是不是真的，他們判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是這件事情是不是符合莫小雅的性格及平時(shí)的行為習(xí)慣。”

????歐陽(yáng)雙杰揚(yáng)了揚(yáng)手中的那張紙：“但我沒(méi)有給他們思考的時(shí)間，我抽出一頁(yè)講義做佐證，這又是一個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示，我在暗示他們，我手上有證據(jù)，這件事情是鐵的事實(shí)。我想到了這個(gè)時(shí)候，對(duì)這件事情還能夠堅(jiān)持懷疑的同學(xué)應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)了吧？”

????他走到了莫小雅的面前：“小雅，對(duì)不起，利用你做了個(gè)試驗(yàn)?！?br/>
????莫小雅紅著臉，輕輕地?fù)u了搖頭：“沒(méi)關(guān)系。”

????就在這時(shí)教室的門(mén)被推開(kāi)了，歐陽(yáng)雙杰皺起了眉頭，他上課的時(shí)候很不喜歡有人打斷。

????站在門(mén)口的是教務(wù)處的主任：“歐陽(yáng)，出來(lái)一下?！?br/>
????歐陽(yáng)雙杰走出教室看到走廊上還有兩個(gè)人，其中一個(gè)竟然是肖遠(yuǎn)山，他正望著歐陽(yáng)雙杰，一臉的微笑。

????“搞什么名堂，我正在上課呢！”歐陽(yáng)雙杰可沒(méi)給他好臉色。

????肖遠(yuǎn)山笑道：“趕緊去交接一下手里的工作然后跟我走！”

????歐陽(yáng)雙杰瞇起了眼睛：“走？去哪？”

????教務(wù)處主任拍了拍歐陽(yáng)雙杰的肩膀：“從現(xiàn)在起你被借調(diào)到市局刑警隊(duì)了，去吧，好好干，別給咱學(xué)校丟臉！”

????歐陽(yáng)雙杰扭頭望向肖遠(yuǎn)山：“老肖，一定是你搗的鬼吧？”