云山最高處不及千米，但在這片區(qū)域有著四五座山峰，延綿疊嶂，所以可供顧楨活動(dòng)的范圍并不算太小，他在山林間走了將近兩個(gè)小時(shí)，也就大體轉(zhuǎn)過(guò)了其中一座山頭。
顧楨多次遭劫，修為層層衰落，如今更是降到了與近乎普通人的地步，但那也僅是相較曾經(jīng)而言，終歸有著億萬(wàn)年修行的基礎(chǔ)，就算多年健身習(xí)武之人，在體格上與他相比恐怕也要有所不及，更何況體內(nèi)還算有些真元底子在，因此雖然走的路長(zhǎng)了些，倒也沒(méi)有太多的疲憊之感。
只是如今天地元?dú)庀?，在人煙罕至的林間轉(zhuǎn)了那么久，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么可用的靈植靈材，雖在意料之中，但仍舊難免讓人有些失望，眼下最大的收獲就是手中的一截雷擊木，但這東西對(duì)于顧楨來(lái)說(shuō)可有可無(wú)近乎雞肋，蘊(yùn)含雷電驅(qū)邪鎮(zhèn)煞的能力對(duì)于堂堂太玄道尊而言，還沒(méi)他如今能夠調(diào)動(dòng)的些許神念法力好使。
“如果能有幾段、十幾段雷擊木，倒是可以粗略的布個(gè)神霄引雷陣法，等到陰雨天氣招引雷電轉(zhuǎn)化成天地元?dú)膺M(jìn)行修行，不過(guò)一年時(shí)間中打雷下雨次數(shù)著實(shí)有限，還沒(méi)有借助陽(yáng)木、陰木匯聚太陽(yáng)、太陰力量來(lái)的實(shí)惠?！?br/> 山中找不到可用的靈植異材，只能退而求其次，譬如松、柏、槐、榆、檜這五種喜陰壽命的樹(shù)木，在《義山公錄》中被稱(chēng)為‘五陰之木’，可以用來(lái)匯聚陰氣，營(yíng)造陰地，而陽(yáng)木的功用則與之相反，顧楨雖然不知道這些文獻(xiàn)記載，但是以他無(wú)數(shù)年修行的經(jīng)驗(yàn)，目光所查便能知其根本，也可以憑借自身手段把這些凡俗之物用出不凡的妙處來(lái)，頂多就是在效率、功性比之天材地寶差上特別多罷了。
就像求不來(lái)先進(jìn)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)，只能使用最原始的蒸汽機(jī)一樣，但同樣都能上天不是？
“天地間元?dú)庀”∫呀?jīng)難以孕育出靈材，不過(guò)好在這里植被資源豐富，足夠一段時(shí)間煉制丹藥彌補(bǔ)根本之用的了，果然可以活動(dòng)的余地大了才能伸展開(kāi)手腳?！?br/> 顧楨在山間掐折了幾段草木放在鼻間輕嗅了下，區(qū)域、時(shí)候、地質(zhì)等等因素的不同，都會(huì)使得物種在生理、用途等特性上發(fā)生或多或少的改變，這也是自古修士煉丹中不可避免的難題，不過(guò)顧楨相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)只是去蕪存菁煉取草木中的生命元力彌補(bǔ)自身，倒是暫時(shí)無(wú)需考慮這個(gè)問(wèn)題。
雖然也可以用食用肉蔬面食的方式來(lái)補(bǔ)益自身，但是這些東西中雜質(zhì)太多，食用之后不可避免的會(huì)在體能產(chǎn)生殘毒，修行的時(shí)候還得耗損元?dú)膺M(jìn)行煉化祛除，實(shí)在是弊大于利。
如果換做尋常修士雖然知道有弊害可仍舊不得不這樣做，但像顧楨這種情況特殊的存在，反倒是修行之余取用草木隨手煉些丹藥來(lái)的實(shí)惠，兩者積累和能力不同而已。
“老師，東江的生態(tài)和咱們潞省也看不出太多區(qū)別呀，您為什么非要堅(jiān)持帶我們到這里做畢業(yè)考察呢？”
云山崎嶇的山林里，十幾個(gè)學(xué)生跟隨著一位頭發(fā)花白的教授采集著植被標(biāo)本，有人好奇地詢(xún)問(wèn)，其他學(xué)生聽(tīng)到也紛紛轉(zhuǎn)頭望了過(guò)來(lái)。
“咱們學(xué)習(xí)了將近四年的生命科學(xué)，你們看看自己現(xiàn)在的樣子就很不生命很不科學(xué)?！?br/> 老教授看著這些年輕人多數(shù)都是氣喘力虛的樣子，帶著調(diào)侃的批評(píng)了兩句，隨后解釋道：“這是老師給你們上的最后一課了，我希望你們能通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而什么能讓大家對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)有更深刻、更廣闊的理解呢，我認(rèn)為是云山，就在云山這些看似尋?？梢?jiàn)的植被中。
從多年前偶然來(lái)到這個(gè)地方，我就深深感覺(jué)到云山的不同，具體有哪些不同，就需要你們大家去考察驗(yàn)證了，總之，如果你們誰(shuí)能從中有所收獲的話，老師敢保證他一輩子都能受用無(wú)窮?！?br/> “老師，您該不會(huì)又在給我們灌雞湯吧?！庇袑W(xué)生笑著打趣道。
老教授也不以為忤，他是學(xué)校退休返聘的教師，平常就以教學(xué)為樂(lè)，聞言笑道：“老師從來(lái)不給你們灌雞湯，因?yàn)殡u湯不是生命科學(xué)，老師只會(huì)教給你們有益有用的東西，譬如...
咦？你們看到遠(yuǎn)處那人的精神狀態(tài)了嗎，這就很生命科學(xué)，是咱們學(xué)科努力所追求的目標(biāo)的一種呈現(xiàn)。走！同學(xué)們！咱們趕過(guò)去和那位朋友聊聊，我想肯定會(huì)有所收獲的。”
“在哪里？在哪里？”
“哦！我看到了，長(zhǎng)得也就平平無(wú)奇嘛，老師又在糊弄我們。”
“他穿著一身古裝是在搞行為藝術(shù)嘛？可惜不夠帥氣呀，如果是帥哥的話，沒(méi)準(zhǔn)還能發(fā)展段艷遇呢？”
“我也看不出他哪里就生命科學(xué)了，在氣質(zhì)上比咱們學(xué)校的沈楓同學(xué)都要差遠(yuǎn)了，我看連沈同學(xué)的一半都不到?！?br/> ......
顧楨在山林間查視，早就看到了對(duì)面的一行人，老教授的話讓他稍稍駐足，知道這是個(gè)有見(jiàn)地的人，正想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，就見(jiàn)老教授帶隊(duì)朝自己走了過(guò)來(lái)，幾個(gè)學(xué)生交談的話傳到顧楨耳中讓他不禁為之一哂。
堂堂太玄道尊縱橫天地之間，或是以理感服眾生，或是以力鎮(zhèn)壓神魔，或是以劍屠戮仙佛，從來(lái)不屑于做以容貌娛人之事，所以這張臉的確平平無(wú)奇了些。
“沒(méi)想到這次出門(mén)竟能遇到一位如此出眾不凡的存在，真是幸甚至哉啊！哈哈哈...”
老教授遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就朝顧楨捧手致意，一來(lái)他憑自己多年的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的確感到了對(duì)方的不凡，二來(lái)身邊這些學(xué)生的交流聲，讓老教授有些后悔帶著他們過(guò)來(lái)，現(xiàn)在的年輕人整天追求個(gè)性，追求的有點(diǎn)不知天高地厚了。
顧楨仔細(xì)觀察了一眼老教授，微微頷首示意，被對(duì)面的學(xué)生看到頓時(shí)又有些炸了起來(lái)。