三天，白昊陪著李三炮跑遍了小半個(gè)秦州，就為了湊足白昊那臺(tái)四軸加工中心的其他配件。
　　一分錢(qián)沒(méi)花。
　　所有的零件都是李三炮靠臉打借條借出來(lái)的。
　　回到九分廠，李三炮也沒(méi)有休息，對(duì)著字典開(kāi)始研究哈斯公司這些零件的漂亮國(guó)語(yǔ)說(shuō)明書(shū)。
　　白昊站在一旁：“李爺，還有一個(gè)人?！?br/>　　“誰(shuí)？”
　　“老瘋子。當(dāng)年被下放的人，他給我教完中專(zhuān)恢復(fù)身份就去大學(xué)當(dāng)教授了，我聽(tīng)說(shuō)他在我出生前就已經(jīng)是帝都的教授了?！?br/>　　“靠譜。”
　　“那我明天去請(qǐng)他?！?br/>　　“恩?！崩钊谥刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，他是位超級(jí)技術(shù)工人，可封遇春卻是一位真正的學(xué)者。想把四軸搞好，李三炮知道自己的技術(shù)有，但理論不行。封遇春是位真正的學(xué)者，而且是位非?？康米〉娜?。
　　次日清晨。
　　白昊對(duì)照清單確認(rèn)所有零件都有人制作了，白昊才帶上禮物去了京兆交大。
　　白昊的老師封遇春正在上課，白昊從后門(mén)進(jìn)去坐在角落。
　　封遇春看到白昊了，墻上畫(huà)了一個(gè)草圖之后直接點(diǎn)了白昊：“后門(mén)那個(gè)同學(xué)回答一下，這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何變化，才能完成所需要的傳動(dòng)。”
　　白昊站起來(lái)，大步走到講臺(tái)上，三兩下畫(huà)了一份草圖，然后寫(xiě)下問(wèn)題：“老師，在完成所需要的傳動(dòng)之后，這兩個(gè)齒輪最合理的數(shù)據(jù)應(yīng)該少多少？”
　　封遇春在旁邊畫(huà)圖：“這是一個(gè)陷井題，考慮這兩個(gè)齒輪必須先確定前端的數(shù)據(jù)，以及變化，假設(shè)……你來(lái)回答。”
　　白昊繼續(xù)畫(huà)：“在老師的假設(shè)之下，我需要達(dá)成如下的傳輸效果，請(qǐng)問(wèn)老師……”
　　兩人就在講臺(tái)上，你一問(wèn)我一答，我一答再一問(wèn)，開(kāi)始交互起來(lái)。
　　助教是跟著封遇春的博士生，剛開(kāi)始他還想說(shuō)，這個(gè)學(xué)生不是班上的，可白昊已經(jīng)上去答題了。
　　接下來(lái)，兩個(gè)討論的問(wèn)題，剛開(kāi)始他還聽(tīng)得懂。
　　后半段開(kāi)始，他開(kāi)始懷疑自己學(xué)的是不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)，難道上面畫(huà)的與這個(gè)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)嗎？
　　他還是博士呢，課堂里聽(tīng)課的大學(xué)生們已經(jīng)全懵逼了，他們嚴(yán)重懷疑，他們有沒(méi)有腦子，因?yàn)槎渎?tīng)進(jìn)去的，為什么聽(tīng)不懂，看到的圖，明明看清了卻完全不明白。
　　終于，封遇春與白昊的討論結(jié)束了。
　　封遇春看了一眼教室：“誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下我們剛才討論的結(jié)構(gòu)?！?br/>　　整個(gè)教室只有縮頭的，別說(shuō)是舉手，就是抬頭都不敢。
　　這黑板上畫(huà)的是什么，我們表示看不懂。
　　“廢物，全是廢物。他是我教中專(zhuān)時(shí)候的學(xué)生，也是去年才畢業(yè)，你們還是大學(xué)生呢，一群廢物，全是廢物?！狈庥龃簹獾牟惠p，破口大罵。
　　有人在底下弱的說(shuō)了一句：“中專(zhuān)也不弱?！?br/>　　這個(gè)時(shí)代中專(zhuān)真不弱，大專(zhuān)比本科少五分，中專(zhuān)再少五分。有些差一點(diǎn)大學(xué)，新生質(zhì)量可能還不如一個(gè)好點(diǎn)的中專(zhuān)。
　　所以，中專(zhuān)里出個(gè)大神級(jí)的人物，絕對(duì)不會(huì)讓這些大學(xué)生意外。
　　封遇春拿起自己的水杯對(duì)自己的博士生說(shuō)：“下節(jié)課你來(lái)上，這些廢物，氣死我了?！闭f(shuō)完，帶著白昊就往外走。