樂(lè)魚(yú)大步流星的走進(jìn)教室，近段時(shí)間接近高考，她走起路來(lái)特別匆忙，目不斜視，就好像置身在一個(gè)人的空間，追趕著完成一個(gè)又一個(gè)絕秘任務(wù)。放下書(shū)包，焦小凡照常在她的身邊沒(méi)羞沒(méi)躁的做著鬼臉，和旁人打鬧。回過(guò)頭看見(jiàn)樂(lè)魚(yú)來(lái)了，慌亂中還不忘用露著大白牙的笑容以示打招呼。前桌的雨自顧自的低著頭做題，他余光應(yīng)該能夠感覺(jué)到樂(lè)魚(yú)的到來(lái)，只是經(jīng)歷了她和凌離開(kāi)事件，受傷頗多。更多的時(shí)候都是自己呆著，不像之前一樣時(shí)常找話題和樂(lè)魚(yú)聊。兩個(gè)人像沒(méi)有戀愛(ài)已然失戀之后的情侶一樣，變成了熟悉的陌生人。
　　高三的生活枯燥而簡(jiǎn)單，每個(gè)人的桌上堆滿了各種習(xí)題，模擬題。有的人在專(zhuān)心致志的埋頭苦學(xué)，有的人雜亂無(wú)章的臨時(shí)磨刀，其他的人悠閑的躲在“書(shū)墻”后面做白日夢(mèng)。樂(lè)魚(yú)不喜歡有障礙，所有的書(shū)都被焦小凡拿去壘全班最高的書(shū)墻了，自己也難得地明亮。
　　上課鈴聲響起，五十多名學(xué)生已經(jīng)以最快的速度回歸自己的位置。沒(méi)有任何凌亂的痕跡。這大概就是上學(xué)以來(lái)老師能看到的最明顯的成效。
　　焦小凡用胳膊肘輕輕的碰了碰樂(lè)魚(yú)，壓低了聲音“你怎么了？看起來(lái)氣色不太好?！?br/>　　“……不知道。這段時(shí)間總是頭痛?！?br/>　　“藥在書(shū)包里對(duì)吧？那天看見(jiàn)你拿了?！毙》灿行?dān)憂的看著樂(lè)魚(yú)，邊說(shuō)邊從她的書(shū)包里找出一長(zhǎng)條止痛片。還有很多頭疼藥。
　　“這么多？”
　　“先撐完高考呀……”
　　凌的確沒(méi)再見(jiàn)面。只是上個(gè)節(jié)日，發(fā)了條信息，她能感覺(jué)到他似乎不想說(shuō)明什么，也許是擔(dān)心影響自己考試。所以也忍著沒(méi)有過(guò)問(wèn)。只是像他一樣簡(jiǎn)單的收下祝福。
　　日子以沒(méi)有任何可以留的住的記憶飛速翻篇。甚至連假期都在老師強(qiáng)制性的補(bǔ)課、數(shù)不清的作業(yè)中匆匆結(jié)束。