我或許也是愛較真的。
　　升到4-6年級(jí)就算是高年級(jí)的學(xué)生了，有了去門口站崗的機(jī)會(huì)，這是我向往的一個(gè)“官位”。
　　一個(gè)班可以去4個(gè)人，老師讓想去的同學(xué)舉手，很多人想去。
　　老師說：“站崗要比所有同學(xué)都要早到半小時(shí)，放學(xué)也要等人走得差不多才能離開?！?br/>　　這是為了防止有人逃避扣分。
　　聽到這個(gè)條件，放下了一大半的手，睡懶覺這種事大家都是喜歡的。
　　我還是要站崗，老師點(diǎn)了另外四個(gè)同學(xué)，下了課還來和我說：“你要是去大門口站崗，那么你妹妹也要跟著你一塊，下次有機(jī)會(huì)，等你妹妹的手好點(diǎn)再讓你們一起去?！?br/>　　這有什么關(guān)系嗎？
　　我弄不懂這個(gè)邏輯，我和妹妹是一起坐三輪車來的，但老師答應(yīng)讓我去站崗，我可以再早點(diǎn)起來自己走著去，雖然奶奶一定不答應(yīng)。
　　但下次有機(jī)會(huì)，就是沒機(jī)會(huì)。
　　我明白這是客套話。
　　妹妹，不是我的拖累，我不會(huì)去怪妹妹，只能去怪老師。
　　對(duì)于站崗，我已經(jīng)不抱什么希望了。
　　反正，老師來和我解釋，那么在老師眼里，我還是能排得上號(hào)的學(xué)生。
　　可惜好景不長(zhǎng)。
　　我的兩條杠在當(dāng)了一個(gè)多學(xué)期后被收走了。
　　勞動(dòng)委員也不用當(dāng)了，誰愛打掃誰打掃，壓在我身上的重?fù)?dān)一下子沒了。
　　很輕松。
　　這和兩個(gè)人有關(guān)。
　　一個(gè)是原班長(zhǎng)，一個(gè)是亂碰我頭發(fā)的人。
　　先說原班長(zhǎng)。
　　那個(gè)名字里和我一樣，有“文”的人。
　　一點(diǎn)也不文靜。
　　我也是一樣的，爸爸媽媽給我取這個(gè)字就是希望我長(zhǎng)大后能做個(gè)文靜的女生，因?yàn)檫€是嬰兒的時(shí)候，我和妹妹一起躺在床上，妹妹發(fā)呆，而我會(huì)在一旁吵鬧，做著動(dòng)作。
　　踩自行車。
　　這個(gè)動(dòng)作爸爸媽媽是這么形容的。
　　大概就是手腳亂動(dòng)。
　　我從小就不安分。
　　下課期間，我們會(huì)玩的游戲有踢毽子，還有跳牛皮筋。
　　妹妹嫌累，總是下了課也坐在座位上，因?yàn)槭直鄣氖虑?，男生也不敢去招惹這樣一個(gè)病號(hào)，生怕攤上什么大麻煩。
　　我和另外兩個(gè)同學(xué)一起出去玩。
　　這是經(jīng)常在一起玩的兩個(gè)同學(xué)，其中就有給我巧克力百奇的那個(gè)女生。
　　而另一個(gè)女生曾在春游的時(shí)候帶了一包新口味的3+2餅干。
　　味道不敢恭維。
　　大家一致認(rèn)為難吃，也一致認(rèn)為她是大款，花錢買這么難吃的東西，不是大款又是什么？
　　那時(shí)玩得很開心。
　　我們?nèi)齻€(gè)人就石頭剪刀布，誰贏了就第一個(gè)跳，另外兩個(gè)先站著撐起牛皮筋。
　　雖說我們也想到過用凳子，但老師反對(duì)，在走廊上放凳子太危險(xiǎn)。
　　還有太過吵鬧。
　　牛皮筋綁在腳踝的后面，離地很近，跳起來比較簡(jiǎn)單。
　　我們都會(huì)的一種跳法。
　　難點(diǎn)在于其中的一步，一只腳踩一根牛皮筋，然后把雙腳并攏，同時(shí)，牛皮筋都要踩在腳下，不然，就是輸了。
　　這樣的動(dòng)作要重復(fù)6次。
　　小心跳也可能會(huì)失誤。
　　我喜歡連著把這6次一起跳完，然后做完后面的動(dòng)作，準(zhǔn)備換人。
　　原班長(zhǎng)剛好路過，她是那種波波頭，可能還是拉過或是燙過的，我不是很懂這些，反正她的頭發(fā)烏黑油亮而且不會(huì)炸毛。
　　“這樣跳，誰都可以。”
　　她這話明顯是挑釁，說這種玩法太簡(jiǎn)單。
　　果然還在怪我害得她沒有了班長(zhǎng)之位，那是她咎由自取。
　　“你來跳啊?！?br/>　　我給她機(jī)會(huì)去跳，我的朋友站著，默認(rèn)了我的這種決定。
　　班長(zhǎng)看了一眼，不屑道：“我不玩這種游戲?！?br/>　　不玩？
　　那她又怎么會(huì)知道得這么清楚。
　　下一刻，她就說：“你有本事就讓她們把牛皮筋綁到膝蓋這里，再全部跳下來，我直接從這樓上跳下去。”
　　任誰聽了，都知是氣話。
　　我偏偏要較真。
　　她走到護(hù)欄邊，我也走過去，指著外面道：“你自己說的，我跳完了，你就從這里跳下去?！?br/>　　“你跳啊，沒有跳錯(cuò)一點(diǎn)，我就從這里跳下去?！卑嚅L(zhǎng)，哦，是原班長(zhǎng)，趾高氣揚(yáng)地說著，可是從她的臉上，我已經(jīng)看到了那種虛張聲勢(shì)的感覺，她說的話沒有第一次說有底氣。
　　“跳就跳?！?br/>　　我轉(zhuǎn)過身，她們已經(jīng)將牛皮筋往上拉了一點(diǎn)。
　　原班長(zhǎng)看見了，說：“再高點(diǎn)。”
　　“再高點(diǎn)也會(huì)滑下來的?！蔽医忉尳o她聽，只要跳了第一個(gè)就會(huì)往下滑。
　　朋友們用手扶住牛皮筋。
　　“你只能跳一次。”她再次提出了要求。
　　當(dāng)然。
　　畢竟下課的時(shí)間也只有10分鐘，我要抓緊時(shí)間打她的臉。
　　望著比剛才高出不少的牛皮筋，我的心明顯躁動(dòng)起來，心思雀躍。
　　臨跳之前，我分心了。
　　我想到我跳這么高的牛皮筋也總是成功的，只有少數(shù)幾次敗在臨近結(jié)束的那個(gè)動(dòng)作。
　　心里已經(jīng)把那個(gè)動(dòng)作演示了幾遍，然后不再多想。
　　如果我都跳不完一整套，那么別人也很難能跳完，當(dāng)我能做到這一點(diǎn)，我就比別人厲害。
　　私下里，我可練過不少回。
　　在奶奶家門前，搬出兩張長(zhǎng)方凳子，來來回回地跳著玩。