甄母多瞅了兩眼女兒，嘆了口氣，“你姥姥姥爺要去大楊樹這個事兒上個月就說定了，他們的房子也早就定出去了?！?br/>　　
　　甄語腦筋略轉(zhuǎn)，回過味兒來。
　　
　　“您，才知道！”
　　
　　甄語用的是肯定的語氣，不是疑問句。
　　
　　甄母垂首，語氣低沉地道：“呵……是??！我才知道！”
　　
　　聽著媽媽的話就知道她心情不好，甄語搜腸刮肚地翻了翻自己那可憐的安慰人的庫存詞匯，最終卻只吐出一句話來，“嫁出去的女兒潑出去的水，咱們都是外人。”
　　
　　甄母抬頭看了看女兒，“……”
　　
　　確認(rèn)過眼神，是來安慰我的人。
　　
　　可是！可是扎心了！閨女！
　　
　　周一清早，曹老師拉長著臉走進(jìn)了教室。
　　
　　同學(xué)們瞬間都呆若木雞，人人都以為是哪個不怕死的‘英雄’惹到他了。
　　
　　結(jié)果……
　　
　　“咳！考慮到冬天課余活動較少，學(xué)校決定舉辦元旦歌詠比賽！分小學(xué)組和初中組，所有人都可以報名，每個班級能推選三到五個節(jié)目，全校比賽中評選出的前幾名會有獎品?！?br/>　　
　　“嗡~”曹老師話音剛落，全班就開始議論紛紛。
　　
　　學(xué)生這么多，都想?yún)⒓拥脑挘鍌€名額根本不夠分的。
　　
　　顯然曹老師也考慮到了這一點，他又咳了兩聲，“安靜！有想?yún)⑴c的同學(xué)先把節(jié)目報到班長那里，每個節(jié)目參與的人數(shù)不宜過多，最好不超過五個！我們要先在班級內(nèi)部篩選一下，再決定由誰參賽?！?br/>　　
　　曹老師頓了頓才道：“內(nèi)容必須積極向上?。田@，周三將名單報給我！”
　　
　　“是！”
　　
　　因為第一節(jié)不是數(shù)學(xué)課，曹老師宣布完就閃人了。
　　
　　他一走，教室里就亂成了一鍋粥，有積極找人共組節(jié)目的，有與身邊的同學(xué)商量節(jié)目的，還有攛掇別人上節(jié)目的。
　　
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　　劉婷就一直在攛掇甄語，不停的攆鴨子上架。
　　
　　“甄語你出個節(jié)目唄！你平時唱歌怪好聽的呢！”
　　
　　“不出?！?br/>　　
　　“甄語你就出一個唄~我可喜歡聽你唱歌了~”
　　
　　“有時間給你唱?！?br/>　　
　　“嘖~~你看其它班干部多積極呀！你咋，”
　　
　　“我不是?！?br/>　　
　　劉婷一愣，想到甄語已經(jīng)不是歷史課代表了，立馬兒換了條思路，繼續(xù)勸。
　　
　　“不是更得上??！讓老師們看看，你也很是支持工作的！沒準(zhǔn)兒就，”
　　
　　“不想支持?！?br/>　　
　　得！看來甄語是破罐子破摔了。
　　
　　劉婷翻了個白眼兒，住了嘴。
　　
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　　對于甄語來說，這僅僅是個小插曲，她并沒有出風(fēng)頭的想法，所以同桌安靜下來后，她便老神在在的看起了書，于喧囂中取靜。
　　
　　下課鈴響，甄語依舊沒有放下書，她正在看初二的數(shù)學(xué)公式，因為不是活學(xué)活用，所以死記硬背費勁了點兒。
　　
　　但是因為記憶力夠好，所以甄語一點兒也不方。
　　
　　可惜并不是所有人都能夠知情識趣，尤其是像傅宇那種以自我為中心的，大多數(shù)時候想的是自己。
　　
　　他有事要說，管你在干什么他都得馬上說，你不聽都不行。
　　
　　“咣咣！”傅宇每次說話前都要先踹兩腳甄語的凳子腿兒，也不知道凳子和他什么仇什么冤。