如果談起學(xué)習(xí)朗朗絕對是一個不折不扣的學(xué)渣，至少從上初中他就一直向下走，走到底了。但是他小學(xué)成績還是班上的前幾名，以前上小學(xué)的時候，班主任為了全班的成績，考試的時候故意把學(xué)習(xí)好的學(xué)生和差的學(xué)生放到一起，還不拉開座位，就這樣很多差生每年都考出了好成績，朗朗也不例外，可他因為調(diào)皮卻只能坐在講桌旁邊的獨坐。
　　2013年，朗朗上了初中，很開心和很多之前的朋友分到了一個班。我和媽媽在學(xué)校里看榜，突然一個黝黑的男孩走了過來。朗朗，我是曉陽啊！你分在哪個班？咱們是一個班嗎？男孩說。朗朗笑著和他寒暄，這是當(dāng)時他最好的朋友，起碼當(dāng)時來說是的，他是我們小學(xué)的班長，人陽光學(xué)習(xí)好，人緣也好，這一切都和朗朗相反，但他有胸懷，可以容納我，我一定也要對他好，朗朗暗暗地想。
　　中小學(xué)以及大學(xué)開學(xué)的時候都要軍訓(xùn)，我們的初中也一樣，軍訓(xùn)持續(xù)了15之久。在第三天的時候，總教官因為我們實在是太不成樣了，罰我們在太陽下暴曬1小時，朗朗可能是有點中暑，站在班級最前面的他，晃了幾下，結(jié)果被總教官點了名。軍訓(xùn)結(jié)束之后返回教室，班主任和顏悅色的詢問大家的身體情況，能否堅持軍訓(xùn)，然后就陰著臉當(dāng)著全班的面把朗朗喊了起來，班主任當(dāng)時說的什么，我已經(jīng)忘了，但是我只是知道他的話很過分，非常過分，在當(dāng)時更加加深了朗朗的自卑。最后朗朗很委屈的告訴班主任，自己頭暈。老師卻說了一句，有則改之無則加勉，確實說的沒問題，他像我們上級一樣教育著我們，我沒有說他說的不對，老師的天職是教書育人，但現(xiàn)在很多老師只做到了前面一半，能做到后面一半的不多，能把后面一半真正做好的也不多，缺乏具體的方式方法效果只能適得其反。
　　朗朗中午回去沒有吃飯，那時候他才13歲，根本不懂大人們講的大道理。也不懂那些在孩子面前賣弄自己人的心理，他只知道自己受了委屈很難受，媽媽把飯端到了床前他依然不吃，父親揚言要去找這個新班主任理論理論被媽媽制止了，朗朗從此在他的班上都非常的害怕他，為了逃避責(zé)任他開始學(xué)會撒謊。
　　第一次摸底考試，朗朗是全班第11名，全班51個人，這個成績還算不錯把，畢竟朗朗上的是襄陽比較好的小學(xué)，班主任也是最好的班主任。他沒有驕傲，他只是開始接觸游戲，lol英雄聯(lián)盟。他開始每天在家里玩，爸爸媽媽不說他，讓他自己把控好度，小孩子是很難有自控力得，一來二去就有了網(wǎng)癮。
　　朗朗開始瘋狂得打游戲，一天好幾局一局就是30分鐘，作業(yè)也不做，上課常走神。就這樣期中考試的時候朗朗的成績落到了38名，朗朗拿著成績單回來家，他從爸媽的臉上看到了不滿意，媽媽甚至是憤怒，爸爸則非常平靜的說了句：我的兒子我最了解。朗朗在爸媽面前保證一定不能荒廢學(xué)業(yè)要好好學(xué)習(xí)，就這樣他沒有挨打，反而吃了頓好的。