陳江連忙打開(kāi)全息投影，看到那武學(xué)一欄，《奔雷刀法》果然達(dá)到了入門(mén)境界。
　　30點(diǎn)的進(jìn)度條，如果按照武學(xué)境界來(lái)劃分的話(huà)，陳江進(jìn)度條提升到3點(diǎn)，就相當(dāng)于達(dá)到了入門(mén)境界，而提升到9點(diǎn)，則相當(dāng)于達(dá)到小成境界，也就是說(shuō)，現(xiàn)在陳江只需要再提升5個(gè)點(diǎn)的進(jìn)度，就能將《奔雷刀法》領(lǐng)悟到小成境界。
　　“再來(lái)！”
　　想到這，陳江甩了甩手，目光轉(zhuǎn)向黃民勇，直接朝黃民勇主動(dòng)沖了過(guò)去。
　　“砰！”
　　然而陳江武學(xué)境界終究是弱了一截，再次被黃民勇一刀劈的后退了一步。
　　不過(guò)陳江卻沒(méi)有退縮，將身子穩(wěn)住后，又繼續(xù)沖了上去。
　　兩人就這樣一刀接著一刀，陳江一直處于弱勢(shì)，也幸好這切磋不允許使用內(nèi)力，否則這會(huì)兒陳江早就被打趴下了。
　　“陳江，攻擊的時(shí)候，要學(xué)會(huì)蓄勢(shì)，不要每一刀劈砍，都把全部的力量用盡……”
　　“還有，像剛才這招‘奔雷移位’，你要學(xué)會(huì)借對(duì)方的攻勢(shì)進(jìn)行移位閃躲，不要去以硬碰硬……”
　　“……”
　　“施展‘奔雷斬’的時(shí)候，要學(xué)會(huì)將力量凝聚于一點(diǎn)，那樣爆發(fā)出的威力才會(huì)更強(qiáng)……”柳明志見(jiàn)陳江雖然將《奔雷刀法》領(lǐng)悟到了入門(mén)境界，可在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程還是存在了不少問(wèn)題，于是便在一旁指點(diǎn)道。
　　“好的，老師！”
　　陳江現(xiàn)在武學(xué)天賦達(dá)到了4級(jí)，領(lǐng)悟能力本就極強(qiáng)，否則也不至于光是練習(xí)幾遍，就能領(lǐng)悟到入門(mén)境界。
　　此刻得到柳明志的指點(diǎn)，無(wú)疑于再次有了種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。
　　隨即他便按照柳明志的指點(diǎn)，再次與黃民勇進(jìn)行交手，果然明顯就感覺(jué)輕松了許多。
　　自己目前武學(xué)境界比對(duì)方低，所以這時(shí)候要盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量拖延時(shí)間，多在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行體悟，提升自己。
　　切磋的目的，是為了讓自己的武學(xué)領(lǐng)悟再次得以提升，所以打敗對(duì)方并不是目的。
　　更何況，目前對(duì)方的武學(xué)境界比自己還要高。
　　想到這，陳江便開(kāi)始慢慢放緩了節(jié)奏，不再選擇與那黃民勇硬碰硬。
　　而是盡量以游擊戰(zhàn)的形式，與對(duì)方打起了持久戰(zhàn)。
　　三分鐘后，陳江《奔雷刀法》的進(jìn)度條達(dá)到了（5/30）。
　　五分鐘后，陳江《奔雷刀法》的進(jìn)度條達(dá)到了（6/30）。
　　……
　　十分鐘后，陳江《奔雷刀法》的進(jìn)度條達(dá)到了（8/30）。
　　隨著時(shí)間的推移，陳江的武學(xué)進(jìn)度不斷的提升，比起剛才一遍遍的練習(xí)，不知道要快了多少倍。
　　底下的眾人，本來(lái)一開(kāi)始他們是打算找其他同學(xué)自行切磋的，可看到柳明志此刻竟然指點(diǎn)起了陳江，他們哪還有心思再去進(jìn)行切磋，于是三三兩兩，圍到一旁，一邊羨慕的看著陳江，一邊和其他同學(xué)小聲的議論著。
　　“哎，老師還真是偏心啊……”
　　“我上了這么多節(jié)課，老師可還從來(lái)沒(méi)在切磋中這么細(xì)致的指點(diǎn)過(guò)我，否則我這會(huì)兒早就將《奔雷刀法》領(lǐng)悟到了大成境界?！?br/>　　“呵呵，就你？你就別做白日夢(mèng)了，就你那天賦，老師肯定是知道，就算指點(diǎn)也是白搭……”
　　“你給我滾！”
　　“……”
　　“那黃民勇還真是慘，我看老師光顧著指點(diǎn)那個(gè)陳江，完全就是把他當(dāng)成了一個(gè)陪練。”