暫?；貋?，b隊進攻，畢比接到前場球后第一時間想要靠自己，一個突破中的探步+后撤步長兩分出手……
　　動作很漂亮，但沒進！
　　“這對該死的體能怪！”
　　畢比趕緊退防，這場比賽他被科比和漢密爾頓這兩個體力強得過分的對手折騰得夠嗆，想到這么多球探圍觀，畢比感覺自己的前途受到影響?。?br/>　　就在畢比產(chǎn)生焦慮感的時候，張昊這個剛上場的生力軍，搶斷了推進的奧多姆吊給三秒?yún)^(qū)左側(cè)靠著他的科比的球！
　　球被張昊探身繞前一把拍掉，畢比趕緊搶到球，這時候張昊直接朝著前場躥了出去。
　　奧多姆趕緊退防，第一時間退回去，跟住了張昊，畢比抓住時機，在張昊沖進三分線的時候把球傳給張昊，張昊接到球拍了一下，再次發(fā)力加速，在奧多姆的貼上來之前加速將奧多姆過掉，連跨兩步的劈扣！
　　看到這一幕，畢比情不自禁的發(fā)出“喔”的一聲，現(xiàn)場球迷也發(fā)出了震耳欲聾的歡呼！
　　這球，扣籃本身不算漂亮，但張昊抓住奧多姆往前貼上去后再想爆發(fā)后退卻沒有余力的那一瞬間，直插籃下完成劈扣。
　　這一下，不僅僅是難度大，觀賞性也極高！
　　有不少球迷這一刻不斷的高呼“扣籃王”。
　　畢比心情立馬好了不少，而且，這個情緒還在放大！
　　“管他什么前途不前途，輸了更影響前途，好好打就對了！”
　　畢比和跑回來的張昊擊掌慶祝了一下，專注投入到防守中。
　　雖然科比打出狀態(tài)后已經(jīng)防不住了，有科比打得更好的原因，也有其他人體力開始下滑科比打了那么久卻一點影響都沒有這個因素……但越是如此，他們就必須打得越好才行！
　　傾盡全力，畢比不想在這高中階段最后一場重要比賽中留下遺憾！
　　本來畢比就沒打算和科比在個人表現(xiàn)方面較勁，他想展現(xiàn)出自己團隊球員的特點，只是打著打著就被科比那獨特的氣質(zhì)帶到了那種情緒當中。
　　當信心回升后，畢比思路一下子清晰了，馬上反應(yīng)過來自己之前出現(xiàn)的問題。
　　a隊追分那么兇猛，除了a隊下半場打得好，還有b隊這邊他們自己也出了問題，當然了，是被a隊打出來的問題。
　　扣籃是最提士氣的得分方式，張昊的隊友們還和畢比出現(xiàn)了同樣的情況，就是正面的情緒得到了強化！
　　而這……張昊知道是為什么！
　　“青銅勛章：扣籃大師，效果觸發(fā)，接下來三個回合，宿主所在球隊球員積極性大幅度提升。”
　　上半場，這個勛章的效果發(fā)揮過一次，那時候效果不明顯，因為他們當時本來全隊積極性、情緒都很高漲，現(xiàn)在，在這個危急關(guān)頭，才真正的展現(xiàn)出了這個勛章的效果！
　　積極正面的情緒和高漲的士氣，無法讓不會的變成會的，但卻能讓會的更容易發(fā)揮得更好！
　　a隊的球員重新來到前場進攻的時候，發(fā)現(xiàn)對方好像產(chǎn)生了什么變化，從眼神就能看得出來！
　　很明顯，那個“無敵中投王”上場后通過一個漂亮的反擊接球扣籃，扭轉(zhuǎn)了全隊正在持續(xù)下滑的士氣！
　　“士氣高漲？那我就再把你們壓下去！”
　　科比也斗志昂揚！
　　a隊進攻，馬布里持球推進到前場后頭疼得不行，張昊回來，他受到的影響最大！
　　張昊和加內(nèi)特，一個在外線補防、一個在內(nèi)線補防，張昊的外線協(xié)防其實一般，但他至少可以撲防對方投手的接球投籃，外線被撲防，最好的辦法肯定是往內(nèi)線切，而內(nèi)線才是防守的關(guān)鍵，加內(nèi)特展現(xiàn)出了他全美所有高中生籃球運動員中的最強防守。
　　還有，張昊和加內(nèi)特兩人都在，對馬布里的突分限制極大，這還真的是馬布里打籃球至今面對過的最專業(yè)的切斷傳球路線的協(xié)防，毫無應(yīng)對經(jīng)驗。
　　這時候科比主動要球，馬布里也沒有托大，馬上給過去這段時間表現(xiàn)最好的科比，畢竟，他馬布里在下半場只是起輔助的作用。
　　科比接到球突進內(nèi)線，頂著從外線夾擊上來的張昊，一個轉(zhuǎn)身進入內(nèi)線后面對加內(nèi)特協(xié)防一挑三的低手上籃……
　　科比出手的時候幾乎可以確定看不到籃筐了，但是，他愣是把球給拋進去了！
　　強橫的腰腹力量以及不可思議的手感……神仙球！
　　一般來說，這球很容易打擊到防守球員的信心，這不是科比這場比賽的第一個神仙球，上半場其實也有一個，下半場更是第三個了，上半場那一次，b隊正是打得非常火爆的階段，倒沒有受到太大的影響，但下半場a隊瘋狂追分階段，b隊被科比的前兩個神仙球打擊得夠嗆。
　　畢比就是因為這個冒出了“我和一個16歲高中生有這么大的差距？”的想法。
　　但這次，加內(nèi)特卻在跑向前場的時候吼道：“別急，那小屁孩只是運氣好，我就不信他每次運氣都這么好，別著急，慢慢進攻，把節(jié)奏壓下來……”
　　科比打球的時候最讓對手絕望的就是這種神仙球，高中階段他就是靠著常常打出這樣的進攻，帶領(lǐng)著平庸的隊友拿下賓夕法尼亞州高中籃球聯(lián)賽冠軍，他個人也在高三的時候打破了張伯倫保持的賓州多項紀錄，他爹喬-布萊恩特有事沒事就上電視吹自己兒子多厲害，也不是亂吹，有科比出色的表現(xiàn)打底，所以科比才能在16歲的年齡擁有與加內(nèi)特差不多的關(guān)注度。
　　他常常在比賽焦灼的時候打崩對手的信心，今晚他們瘋狂追分的階段，他的關(guān)鍵單打也起到了類似的作用。
　　這是他常在高中比賽率領(lǐng)孱弱的勞爾梅里恩高中贏球的強大能力，但這次，科比居然沒有感受到對方有一絲氣餒！
　　到了b隊進攻，b隊冷靜的利用畢比和加內(nèi)特的擋拆傳切、加內(nèi)特傳出來給科里-本杰明，科里-本杰明再傳給靠著畢比和加內(nèi)特牽制防守后甩開漢密爾頓的張昊，張昊罰球線左側(cè)跳投命中！
　　就連科里-本杰明都沒有急躁，在這次進攻中相當冷靜的將球傳到了張昊的手里！
　　對于張昊的中投投籃能力來說，他面對目前這些高中生對手的追防，進行跑位接球投籃，只要接到球，他大概率都能投進，因為防守真的跟不上。
　　不是說他被干擾到位還能隨便投進，而是對方很難真的干擾到位，他的調(diào)整余地很大，在調(diào)整后，以對方的防守經(jīng)驗和防守習慣很難真正的進行有效干擾！
　　原本他是做不到的，但投籃準頭提升到了nba頂尖水平，這些事情，就簡單了。
　　前一段時間每天都在訓練，張昊因為個人打法特點，主練的正是投籃，目前狀態(tài)正佳！
　　被一個幾乎不持球的純投手給壓制，科比這輩子還是第一遇到這樣的事情，而這種情況讓他斗志更加高漲。
　　一時間場面變成了b隊全隊為張昊創(chuàng)造中投機會，a隊盡力拉開空間給科比單打，接到分球也努力投。
　　比賽的目的是什么？當然是贏球。
　　怎么才能贏？這個很簡單，得分比對手多。
　　怎么得分？投籃！
　　張昊遠遠的低估了自己nba頂尖邊緣……哪怕是頂尖邊緣，也是實打?qū)嵉膎ba頂尖水平的中投在高中階段的比賽中的威力！
　　他一直認為是團隊帶動他打得更好，但實際上，是隊友們圍繞他超強的投籃能力，打得更好，是他在利用投籃帶動全隊進攻！
　　隊友們把他重新上場當成救命稻草，就是證明！
　　不過，他們這邊給了對方太多機會了，a隊已經(jīng)打出狀態(tài)，不過這也沒辦法，他們b隊確實沒有一下子把對方打崩的能力。
　　現(xiàn)在，局面已經(jīng)進入僵持階段，就看哪邊的士氣先垮掉。