闐禹垂落視線，掃到她壓在練習(xí)紙上的白凈手指。
幾乎是反射性的，他的記憶力理所當(dāng)然地幫他回憶起起幾天前意外碰到的觸感。
闐禹及時(shí)制止念頭，轉(zhuǎn)回自己還差最后一筆的記錄名單。
卡菠蘿臨時(shí)被級(jí)長(zhǎng)叫過(guò)去，不好意思地對(duì)答疑到一半的學(xué)生說(shuō)抱歉。
“老師，這是理科重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班的上交情況，我寫(xiě)好了。”闐禹恰好在這時(shí)伸手遞過(guò)紙張，與目光接觸的盛靜鳴微笑了下，算是友好地打了招呼。
卡菠蘿急中生智，拍了拍手，對(duì)闐禹說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)班的，練習(xí)紙的題你應(yīng)該全都會(huì)吧，跟這位同學(xué)講解一下最后一道大題的附加題，我有事先離開(kāi)一陣?！?br/>
闐禹略微一怔，應(yīng)諾下來(lái)，“好的?！?br/>
他感冒犯了，喉嚨不知是因?yàn)檫^(guò)敏遺落還是感冒有些痛。
但講題還是可以的。
“你哪里不懂？”他稍微靠近女生那兒，眼睛在望向練習(xí)紙上的題之前，先看到了她脖子露出的一截皮膚。
很白，蚊子叮咬的腫包粉紅，讓他瞬間聯(lián)想到半切開(kāi)的無(wú)籽草莓。
應(yīng)該是易留疤痕的體質(zhì)。
這時(shí)候蠻乖的，不知不覺(jué)就想靠近她多一些。
盛靜鳴有些不適，因?yàn)殛D禹調(diào)整完位置之后，離得太近，感知到的聲音告訴她闐禹在身后不到十厘米的距離。
未知的異性氣息逐漸蔓延。
她說(shuō)了一個(gè)難明的點(diǎn)，闐禹耐心地給她講解了一遍，從頭到尾地完整講清楚，或許同是學(xué)生的緣故，他深知難點(diǎn)在哪，比老師講得更淺顯易懂。
“這道附加題不容易，如果你還不懂的話，我寫(xiě)一份圖解?！标D禹切換到為人師表的角色，見(jiàn)她沒(méi)反應(yīng)，把之前剛用完的筆拿過(guò)來(lái)，彎指握成寫(xiě)字的手勢(shì)，卻不小心碰到女生準(zhǔn)備收回的手背。
肌膚接觸一秒，她先縮手，“我懂的，只是還沒(méi)消化過(guò)來(lái)，所以反應(yīng)慢了點(diǎn)。”
闐禹嗯了聲，應(yīng)聲收筆。
不知是不是他感冒體溫太高，那一秒里他第一感覺(jué)是她的手很涼。
“謝謝你?！笔㈧o鳴無(wú)所適從地開(kāi)口。
她總覺(jué)得，他越靠越近了，剛才伸手要寫(xiě)題的時(shí)候，她被困在他的臂彎和老師辦公桌上那塊窄小的空間內(nèi)，逼仄得仿佛他下一秒會(huì)伸手將自己圈圍住。
優(yōu)渥家庭成長(zhǎng)起來(lái)的都這樣嗎，喜歡與人親近？
她不習(xí)慣跟人近，剛剛請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)也跟老師拉開(kāi)了一個(gè)頭的距離。
所幸這樣的情況只維持了幾秒，他完成任務(wù)便移動(dòng)讓出空位，禮節(jié)性地回應(yīng)：“不用客氣?！?br/>
之后便自然地一起并肩走回教室。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)處的樹(shù)傳來(lái)蟬鳴。
盛靜鳴維持著合適的間距，自在了些。
闐禹突然低頭擋嘴，咳嗽了一聲，她找到了話題：
“你感冒了嗎？”
非分之想快壓不住，喂藥，生病的甜甜play……
異常帶感。
闐禹的嗓子因咳嗽劇烈地疼著，他勉強(qiáng)地嗯了一聲。
她靜默了幾秒，不是很有經(jīng)驗(yàn)地關(guān)心問(wèn)：“那你吃感冒藥了嗎？”
出口之后，才發(fā)現(xiàn)像講廢話。
出乎意料，闐禹低聲說(shuō)：“沒(méi)吃，待會(huì)兒有晚課，我需要保持清醒，吃了藥會(huì)有瞌睡的副作用?！?br/>
盛靜鳴點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了會(huì)兒她又問(wèn)：“你喉嚨不舒服嗎？”
闐禹發(fā)現(xiàn)她觀察力不亞于自己，鼻音和嗓子沙啞不算明顯，她卻能察覺(jué)到。
“有點(diǎn)?！彼?。
然后見(jiàn)她立刻從褲袋里摸出一整片西瓜霜，她說(shuō)：“給你，喉嚨痛很難受的，含一下這個(gè)會(huì)好點(diǎn)?！?br/>
錫紙裹住的西瓜霜只剩最后一粒，從撕開(kāi)磨破的包裝紙來(lái)看，她放兜里放了挺久。
與方才班里的同學(xué)一聽(tīng)他感冒忙不迭地塞過(guò)來(lái)不是一整盒就是一整袋、完全沒(méi)開(kāi)封的感冒藥相比，她手里的西瓜片顯得微不足道。
但有些人本身是富足有余的狀態(tài)，給予對(duì)自身來(lái)說(shuō)不值一提的幫助，而有一些人是竭盡所能地拿出自己身上最后一片西瓜霜。
闐禹接過(guò)去，鄭重地說(shuō)謝謝。
盛靜鳴忽然感覺(jué)到，他對(duì)待她有些許不同了。
好像就在她拿出西瓜霜的時(shí)候。
她一直對(duì)周?chē)说膽B(tài)度很敏感，不一定時(shí)時(shí)刻刻清楚他人的念頭，但肯定能感知到別人對(duì)她態(tài)度的任何一絲改變。
他似乎不再有那種她有點(diǎn)難搞的無(wú)奈感了。
變成了想交好朋友的誠(chéng)摯之心。
*
平行班的物理作業(yè)，在周一早上收齊。
菠蘿是這樣解釋的：“這套題挺難的，所以要求會(huì)高些，你們可以不用像重點(diǎn)班周日晚上交，但要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)你們段考也有好處?！?br/>
曾經(jīng)趕生死時(shí)速抄完的金利：“臥槽差點(diǎn)忘了菠蘿是出物理卷的大佬?！?br/>
但是物理課代表洛星沒(méi)有給他往回看的機(jī)會(huì)了。
“會(huì)發(fā)下來(lái)評(píng)講的，到時(shí)候再認(rèn)真聽(tīng)?！甭逍切σ庥?。
金利死心不改，跟下課過(guò)來(lái)找自己玩的童浩投訴：“喂，你也是物理課代表，給我通融一下唄?！?br/>
“唉別提課代表了，菠蘿說(shuō)自己臉盲癥嚴(yán)重，上次我去交作業(yè)他居然問(wèn)我哪個(gè)班的……明明刷了一個(gè)星期的臉?！?br/>
金利：“路人臉能記住就有鬼了?！?br/>
童浩作勢(shì)要揍他，金利一下子跳開(kāi)。
洛星沒(méi)理他們的玩鬧，細(xì)細(xì)檢查著作業(yè)是否有漏網(wǎng)之魚(yú)，旁邊的楊麗幫她整理。
不過(guò)楊麗一邊整理還不忘驚嘆，“洛星你居然能做出最后那道附加題，好難的，我想得頭都大了?！?br/>
滿是對(duì)聰明學(xué)霸的羨慕。
洛星自謙：“我上網(wǎng)查過(guò)。”
“也很厲害啊，我連網(wǎng)上的解釋都看不懂，一臉懵逼。”
過(guò)了一會(huì)兒，她們數(shù)完作業(yè)，洛星像是想起了什么重要的事，她跟一直坐著寫(xiě)題的同桌說(shuō)：
“靜鳴，周一下午圍棋社有活動(dòng)，到時(shí)候我們一起去?！?br/>
盛靜鳴的眼睫毛一頓，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
星期一的升旗儀式，跟平時(shí)第二節(jié)下課去跑操的時(shí)間不同，改為早讀完后的時(shí)間點(diǎn)下去操場(chǎng)升旗，不用跑步。
剛分的班沒(méi)有太講究，班主任劉真也不強(qiáng)求，讓他們先暫定分男女站好三排，女生一排，男生兩排。
學(xué)生主持人的聲音字正腔圓又洪亮，滿是儀式感，“升國(guó)旗，奏國(guó)歌，敬禮！”
都過(guò)了佩戴紅領(lǐng)巾的年紀(jì)了，只需跟唱國(guó)歌，不用傻傻地舉起手。
但總有些稀有物種還活在過(guò)去。
金利站在最前排，搞怪地舉手敬禮，站姿跟小學(xué)生有同工異曲之處。
這舉動(dòng)自然引來(lái)一陣小范圍的發(fā)笑。
旁邊的童浩看傻逼一樣看他。
班長(zhǎng)張賢運(yùn)適時(shí)噓一聲讓他們安靜。
女生們捂嘴笑完，夏季陽(yáng)光強(qiáng)旺，她們不約而同地抬起手擋著直曬臉的日光，一些機(jī)智的不忘帶雜志或是小說(shuō)來(lái)?yè)跆?yáng)。
紀(jì)瑩瑩不怕曬，低頭盯著小說(shuō)看得入迷。
楊麗好心提醒她：“強(qiáng)光下看書(shū)對(duì)眼睛不好?！?br/>
紀(jì)瑩瑩點(diǎn)頭應(yīng)是，眼睛仍未離開(kāi)小說(shuō)的頁(yè)面。
洛星低頭想著昨晚沒(méi)在補(bǔ)習(xí)班見(jiàn)到闐禹的小小失落。
盛靜鳴站在女生那排的最后，對(duì)前面的人的神態(tài)一覽無(wú)遺，她注意到洛星瞇著眼抵住陽(yáng)光的刺眼望著某處。
她順著洛星的方向去求解，并不意外地望見(jiàn)站在樹(shù)蔭下的實(shí)驗(yàn)班，排在中間的闐禹時(shí)不時(shí)露出線條如畫(huà)的側(cè)臉。
因?yàn)槭前吹剐虻姆疥嚺帕?，所以十一班在他們班前頭不奇怪，高二的是這樣排，高一和高三又換了種排法，不管怎樣，三個(gè)級(jí)的實(shí)驗(yàn)班總是占據(jù)了最好的地理位置。
盛靜鳴其實(shí)很討厭勁頭大的陽(yáng)光，見(jiàn)洛星毫不介意直起頭迎面陽(yáng)光的樣子，猜她應(yīng)該涂了防曬霜。
每個(gè)班呈現(xiàn)出了不同的面貌，像平行班大家自顧自地做自己的事，也有耐不住無(wú)聊的竊竊私語(yǔ)著，基本不怎么聽(tīng)陳詞濫調(diào)的國(guó)旗下講話；重點(diǎn)班就不一樣，幾乎大部分在抓緊時(shí)間專(zhuān)心背小冊(cè)子或是畫(huà)滿重點(diǎn)的復(fù)習(xí)紙，也有早背好一臉輕松的背手而站。