????“蘇璃，出列休息，緩步慢走！”

????欒樂保持勻速的跑步動作叫住蘇璃；蘇璃身體不是太好，昨天還發(fā)燒過是他知道的情況，畢竟那是老師們眼中的得意學(xué)生，老是壓在他頭上的年級第一，被老師囑咐他關(guān)注的存在。

????本來以為蘇璃今天會像往常一樣生病后請假缺席早操，卻在早操的時候見到了她。

????在蘇璃剛剛出現(xiàn)情況的時候就已經(jīng)注意到她，那時才剛剛跑完一個內(nèi)圈，他想等她報告要求休息，卻看到了到她要強(qiáng)的拼命堅持，還是他見她眼看情況不是太好率先開口發(fā)令。

????對于這個女孩，他不太熟悉，但是同班兩年，他也知道這是一個要強(qiáng)冷傲?xí)糇邮降呐⒆?，來自偏遠(yuǎn)的山村，讀書學(xué)習(xí)仿佛是她所有的生命存在，似乎將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，對外界紛紛擾擾全然隔離在外。是以，對與她這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，他雖不能茍同，卻真心佩服。

????是以，就算她總是壓在他頭上成為年級第一，讓他當(dāng)了很多次萬年老二，他也不是太過介意，畢竟，他沒人家努力付出得多，他沒人家全心全意專注至此不是！這點(diǎn)承受力，這點(diǎn)兒心態(tài)，他還是有的！他的驕傲和家教，讓他敢于直面問題，深入剖析自己。

????這樣的女孩，比他們那個圈子里，那些浮躁叛逆，虛偽假像，惺惺作態(tài)的女孩要順眼得多。畢竟，她沒有想過不勞而獲，一份耕耘一份收獲都是在靠自己。

????是以，在開口的時候，他還擔(dān)心以這女孩的要強(qiáng)性子會不接受，卻沒想到這個女孩會順從的服從命令。

????他卻是不知道，此蘇璃早已非彼蘇璃。經(jīng)過社會現(xiàn)實(shí)打磨過的蘇璃，讓她吃虧不少的要強(qiáng)性子，早早地收斂，上一世后十五年的她，沒機(jī)會也沒資格肆意驕傲，要強(qiáng)只會讓她吃虧。

????知道自己到了極限，蘇璃沒有逞強(qiáng)，聽命令借機(jī)離開早操隊，慢慢走動，平復(fù)身體的激烈反應(yīng)，欒樂的提醒，讓她想起激烈運(yùn)動后不能立即停下。緩步而行，蘇璃心中翻涌的情緒就像她的心跳一般激烈再到平靜。

????澎湃的心跳，運(yùn)動后的感覺，讓她萬分暢快，身體激烈運(yùn)動后的難受反應(yīng)，讓她很明確的感受到這是年輕狀態(tài)的她，這是充滿青春活力的她。這個時候的她，激烈跳動的心臟，還沒有因?yàn)檫^度勞累出現(xiàn)故障，既是運(yùn)動過度達(dá)到身體的極限，心臟依然在有力跳動，不用擔(dān)心它會因?yàn)檫\(yùn)動劇烈心情激動隨時停止運(yùn)作！

????這是年輕的她，不再是生命的最后，已經(jīng)起不來身，全靠那些管道維持生命，對身體已經(jīng)沒有什么感觸的她！

????年輕的感覺，無限美好，她的身體，太過虛弱，需要加強(qiáng)鍛煉，她想要健康，她找到了第二個需要改變的存在！健康的身體，才是好好活下去的根本條件！重回花季，她對生命再一次有了渴望，才漸漸發(fā)現(xiàn)生命的美好！

????遙遙看了眼朝陽下指揮早操的陽光男孩，蘇璃輕輕扯動唇角勾勒出微笑的弧度，謝謝你，陽光的男孩欒樂大班長，謝謝你讓我見識陽光的美好，讓我重新認(rèn)識到生命的美好溫暖！讓我對這個世界，再一次迸發(fā)出向往美好的渴望！

????陽光溫暖需要順?biāo)斓沫h(huán)境供養(yǎng)，她的向往自然由她來完善，她將傾力打造屬于她溫暖成長的土壤。這一世，她要爸爸媽媽活的更好，也會對自己好一點(diǎn)。作為女人，自己都不嬌養(yǎng)寵愛自己，又能靠誰呢！不管前世今生，她想她會依靠的只有自己！

????早操解散，他們按班回歸教學(xué)樓，開始早自習(xí)。操場向北第二棟樓五層從東往西數(shù)第一個教室就是理科一班，也是曾經(jīng)的尖子班一班。踏上熟悉的走了三年的道路，踏進(jìn)熟悉的教室，那些久遠(yuǎn)的她以為被遺忘卻是被她有意無意封存的記憶打開裂縫流淌出來，縈繞腦海。

????第一排中間單桌佇立，后面緊跟著行四縱六二十四張雙人桌椅的格局，她還記得，高三剛開學(xué)是她的位置在第三排，也就是縱六格局的第二行的第二張桌子和劉穎同桌，后面坐的是張孟清和錢薇薇。

????這樣的座位也不是固定了，為了保護(hù)學(xué)生眼睛視力，他們每個月會縱向四行，兩兩對調(diào)調(diào)換位置。高二的暑假前面補(bǔ)課，后面提前開學(xué)，只有一個星期聊勝于無?，F(xiàn)在剛剛八月中旬的時間，還沒到挑換的時候。她還記得，第一排的獨(dú)桌，那是學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員的固定座位，方便老師安排學(xué)習(xí)工作，輔助老師管理班級紀(jì)律。

????作為尖子班的學(xué)生，他們的待遇不錯，桌椅都是實(shí)木的，椅子不稀奇，和桌子一色的原木靠背椅，特別是桌子，類似后世的電腦桌，前有最高直徑十五厘米左右的隋圓形擋板，兩側(cè)帶有書柜，抽屜，面積很是不小。