之前就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，宋松所教的普通班高一（7）班，其數(shù)學(xué)成績(jī)僅次于那兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，恰好這一次所有普通班班級(jí)測(cè)驗(yàn)的卷子，是他親自出的，可能是因?yàn)樗耆且?班為標(biāo)準(zhǔn)的，所以總體難度偏高了一些，尤其最后兩道大題，簡(jiǎn)直喪心病狂。
　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，倒霉的不僅僅是12班，還有其他的普通班，而對(duì)12班的某些數(shù)學(xué)超級(jí)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，不管卷子難還是容易，其實(shí)都無(wú)所謂，反正他們都不會(huì)。
　　此時(shí)12班的教室，就在進(jìn)行著數(shù)學(xué)班級(jí)測(cè)驗(yàn)，在測(cè)驗(yàn)之前，課桌已經(jīng)互相拉開(kāi)，最后一排的學(xué)生也端著椅子坐到了第一排。
　　數(shù)學(xué)考試大概是最難作弊的考試，除非能抄別人的，或者用手機(jī)到網(wǎng)上找答案，否則你就算做再多的小抄，不懂就是不懂，不會(huì)的卻還是不會(huì)，這就很殘忍。
　　徐永凱這個(gè)12班的體育委員、數(shù)學(xué)學(xué)渣，這個(gè)時(shí)候就體會(huì)到了這種殘忍，他看著試卷上的題目，總覺(jué)得有些題目很眼熟，他抄作業(yè)時(shí)肯定抄過(guò)，當(dāng)時(shí)他抄得開(kāi)心，現(xiàn)在再面對(duì)它們時(shí)，他只覺(jué)得一頭霧水，只能連蒙帶猜，選擇題不確定的就選c。
　　更讓徐永凱坐立不安的是，他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師宋松每次走到他的后面時(shí)，都會(huì)停很長(zhǎng)一段時(shí)間，讓他想要左顧右盼盡力瞄幾個(gè)填空題的正確答案都非常困難，而在之前的英語(yǔ)班級(jí)測(cè)驗(yàn)中，就已經(jīng)有人因?yàn)樽鞅祝苯颖粵](méi)收了卷子。
　　徐永凱可不想步人后塵，他寧愿考二三十分也不愿作弊被抓，那肯定會(huì)被他那五大三粗的老子吊起來(lái)打。
　　徐永凱很納悶，為什么宋松會(huì)頻頻站在他的身后呢？
　　原因當(dāng)然是，現(xiàn)在他的后座正是蕭媱。
　　宋松關(guān)注的可不是徐永凱，而是他從那天晚自習(xí)開(kāi)始，就非常看好的少女。
　　他還從班主任劉蘭萍那里知曉，“林蕓”已經(jīng)參加補(bǔ)習(xí)班好幾周了，補(bǔ)習(xí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)“林蕓”的評(píng)價(jià)極高，認(rèn)為她的悟性太好了，什么東西都是一教就會(huì)，讓他教起來(lái)都特有成就感，然后還很惋惜這樣好的苗子，竟然被耽誤到這種程度。
　　這樣天資聰穎的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因只有一個(gè)，那就是她的心完全沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，而當(dāng)她全身心地投入學(xué)習(xí)之后，她肯定會(huì)一飛沖天！
　　“不鳴則已，一鳴驚人”是補(bǔ)習(xí)班老師對(duì)“林蕓”的評(píng)價(jià)。
　　劉蘭萍將這個(gè)情況也告訴了宋松，當(dāng)然也希望宋松可以重點(diǎn)關(guān)注一下幡然悔悟、奮發(fā)圖強(qiáng)的少女，卻不知道宋松早就已經(jīng)非常看好她了。
　　這個(gè)時(shí)候，宋松看到少女非常輕松地做出一道道題目，完全沒(méi)有任何凝滯的感覺(jué)，他不由露出了欣慰的笑容。
　　當(dāng)然，也有宋松覺(jué)得遺憾的地方，那就是少女有些很難的題目都做出來(lái)了，比如說(shuō)最后兩大題，偏偏部分簡(jiǎn)單的填空題丟分了，顯然是因?yàn)樗€沒(méi)完全補(bǔ)習(xí)好，基礎(chǔ)依舊不夠牢固。
　　不管怎么說(shuō)，宋松對(duì)蕭媱是越來(lái)越滿(mǎn)意了，之前月考數(shù)學(xué)150分，蕭媱只考了46分，這一次數(shù)學(xué)100分，她的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)比月考時(shí)的高。