經(jīng)過十幾天和小機(jī)的相處，初二、二班的全體同學(xué)都幾乎立即喜歡上了這個機(jī)器人老師小機(jī)，因為他有好幾個地方是現(xiàn)在老師無法相比的。
最重要的一條就是，小機(jī)對待任何同學(xué)都是一視同仁的，現(xiàn)在的老師或多或少把學(xué)生分成優(yōu)良中差，所以對待學(xué)生的態(tài)度也不完全一樣，就拿丁宇飛班上的張老師而言，如果一個平時很好的同學(xué)忘了帶作業(yè)，那么張老師會讓他第二天補(bǔ)上來，如果是一個平時成績差，有時作業(yè)不做或者經(jīng)常漏做的同學(xué)，那么就會讓你在學(xué)校把前一天的作業(yè)補(bǔ)上，而小機(jī)的處理辦法不一樣，他會在昨天的作業(yè)中抽出一小部分讓你當(dāng)場完成，根據(jù)你平時的成績和現(xiàn)在的完成速度，他來判讀你是否真的忘記帶了。當(dāng)然你如果做的很慢，一般只有兩種情況，一種就是你昨天沒有做，所以今天只有慢慢想慢慢做，另外一種就是你對這個知識沒掌握好，如果你否認(rèn)第一種判斷，那么就需要下課留下接受小機(jī)的個別輔導(dǎo)了，當(dāng)然第二天你還是需要帶上忘記交的作業(yè)。
不過對于小機(jī)的課外輔導(dǎo)，很多同學(xué)是非常喜歡的，原來老師的課外輔導(dǎo)主要就是做練習(xí)題，不會的反復(fù)做，直到你會做為止，而老師不會象課堂上那樣再給你講一遍原理和方法。小機(jī)的做法就不一樣了，他會分析你這段時間做錯的提，找出你具體是哪個部分沒有掌握好，然后他會單獨給你輔導(dǎo)這個部分，開始是播放這段學(xué)習(xí)內(nèi)容的老師上課視頻，后面是針對性的練習(xí)題，而且如果你這個題還不會，他會展示你做過的類似的題，讓你能找出其中的相同點和不同點，從而解決現(xiàn)在的問題。播放上課視頻的時候，由于小機(jī)有好幾個投影口，所以只要同學(xué)帶上耳機(jī)，所以可以同時給5、6個學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時小機(jī)還能一邊輔導(dǎo)一邊批改作業(yè)，真的是非常的高效。
對于一些以前基礎(chǔ)不牢的同學(xué)，小機(jī)還可以調(diào)出以前的學(xué)習(xí)視頻讓他重新學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，對于成績好的同學(xué)，小機(jī)可以安排不少類似奧數(shù)的題加以指導(dǎo)，所以現(xiàn)在班上同學(xué)的成績都提高了很多，大家都非常喜歡小機(jī)。這天丁宇飛、郭依彤、胖子和幾個班上的好友正坐在一起討論小機(jī)的事，馮教授看見了，也參與了進(jìn)來。
“你們說說這個小機(jī)怎么這么神奇，這次考試我從80多分一下提升到了90多。”胖子正在感嘆，“難道是我平時不夠努力？但是我也沒覺得這段時間更努力了呀?！?br/>
“是的，我也是這樣，學(xué)習(xí)時間沒增加，但是考試成績增加了，而且明顯我感覺上課聽講更容易了?！迸赃呉粋€同學(xué)也補(bǔ)充道。
“是嗎？我體會不深，不過好像學(xué)習(xí)起來確實要更容易一些了?！惫劳煽円幌虬渭?，提高的感覺不明顯。
“好像是這么回事，馮教授，你和我們說說這是什么情況？你們設(shè)計的小機(jī)這么優(yōu)秀嗎？”丁宇飛看著馮教授發(fā)了問。
“呵呵，先恭喜大家成績都有提高，其實說到這個學(xué)習(xí)，我要問大家一句，為什么每天課后要做家庭作業(yè)或者練習(xí)題單呢？”馮教授沒有直接回答，而是問了這么一個問題。
“是讓我們加深印象?！?br/>
“檢查我們學(xué)習(xí)成果?！?br/>
“只有做題才能了解知道掌握沒有。”
“讓我們沒有時間玩?！蓖瑢W(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見。
“其實你們基本都說對了，做練習(xí)題是為了鞏固你們白天上課學(xué)習(xí)到的知識，通過沒有做對的了解到你沒有掌握到的情況，”馮教授看看大家，“一個班一般有40多名學(xué)生，一個老師一次能記住幾個學(xué)生的作業(yè)情況？而且他能記住這個學(xué)生的每次作業(yè)情況嗎？一般講是不可能的，而對小機(jī)來講，這個是很容易的，他通過長期分析你的作業(yè)情況，會發(fā)現(xiàn)你是哪種類型的題不會做，從而判斷是哪部分的知識沒掌握，然后專門加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，慢慢的你們的知識就掌握牢了，而且上課的時候，小機(jī)很容易發(fā)現(xiàn)走神不專心聽講的同學(xué)，然后提醒他，這樣讓你們時常保持精神集中，所以最終感覺起來就是學(xué)習(xí)更輕松了?！?br/>
“那要是我是粗心大意做錯題的，小機(jī)會發(fā)現(xiàn)嗎？”有同學(xué)發(fā)問了。
“也可以的，我們有專門的程序來檢測你是否因為粗心而犯的錯還是沒掌握而犯的錯，針對粗心這種情況，小機(jī)給你的練習(xí)題會和其他同學(xué)的不一樣，不是補(bǔ)習(xí)知識點的，而是加強(qiáng)細(xì)致程度的，當(dāng)然這種練習(xí)的效果不能立竿見影，但是長期堅持下來也會有收獲的。”
“這個小機(jī)這么厲害呀?！?br/>
“怪不得我發(fā)覺最近小機(jī)給大家布置的作業(yè)都不完全一樣了，我還以為有什么陰謀在里面?！倍∮铒w感嘆道。
“那是因為小機(jī)可以根據(jù)每個人的差異來安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，這點對一般的老師來講過于復(fù)雜，每個老師很難給全班幾十個同學(xué)布置不同的作業(yè)，但是對小機(jī)來講，只是根據(jù)學(xué)生的不同，從浩瀚的題海中選擇自己需要的題型就好了，非常簡單?！瘪T教授繼續(xù)解釋道。
“馮教授，這個小機(jī)會一直留在我們這嗎？”胖子提出了問題。
“目前還不確定，不過至少還會呆一段時間?！?br/>