一陣強烈的暈眩如同勢不可擋的龍卷風般襲來。
　　江厭搖搖晃晃地找到最近的一張椅子轟然坐定，將身體和重心全都交付給弱不禁風的椅背。他嘴唇開始泛白，狂跳的心臟粗暴地，想要破門而出般地撞擊著他的胸腔，
　　他仰望著舞臺立方體遙遠的天頂，白熾燈的強光凝聚成海膽一般朝四周散射著光棱的球體。耀目的光暈好像將他帶回了三年前，隨著秋夢涼獨白的漸次深入，噩夢般的往事逼迫著江厭進行回憶，他不得不回憶。
　　只有江厭知道，秋夢涼的演講沒有任何弄虛作假的成分。
　　她只不過是把故事中的自己偷偷改成了伊曼，因為這是伊曼的成果，所以她的故事也會變成伊曼的故事。有江厭知道的，有他第一次聽聞的。整個會場除了江厭之外，所有人都聽得津津有味。
　　“人消亡后，所屬的真理之環(huán)也很快停止了運作。因為伊曼教授主修生物學，對相較高級的物質(zhì)學薄識短見，他并不理解真理之環(huán)到底該屬于哪一類物質(zhì)，竟然能夠承受如此巨大的能量沖擊都不會損壞。由于害怕涉及到知識泄露，伊曼教授又無法請教主修物質(zhì)學的同窗。只能用自己淺薄的知識對真理之環(huán)妄加揣測?！?br/>　　秋夢涼把撫摸真理之環(huán)的手緩緩垂放下來。
　　她用指頭滑動通訊手環(huán)所投射的簡易全息圖像，圖像上的真理之環(huán)從大字形的人體輪廓中脫離出來，形成一個獨立的圓環(huán)，并且被套入諸多動物頸部。
　　“某一時刻，伊曼教授閃現(xiàn)出一個想法，既然人能使用真理之環(huán)，那么其他哺乳動物能行嗎？教授同時對貓狗以及多種哺乳動物進行試驗，但結(jié)果令人失望，真理之環(huán)并沒有被再次驅(qū)動。他懷疑真理之環(huán)的驅(qū)動條件是基因相似度，于是改換了與人類基因組相似程度高達百分之九九的黑猩猩。毫無疑問，試驗失敗了，真理之環(huán)被狀態(tài)相似的基因組驅(qū)動的可能性被否認，但基因仍有一種相似的含義，既血緣相似。血緣相似是很難被模仿的，恰好，那時候‘基因壓縮技術(shù)’剛剛浮出水面?！?br/>　　說著到，秋夢涼才抬頭看向天空中漂浮的四個字《基因壓縮》。顯而易見，這是他們想要發(fā)表的另一份知識，只是因為伊曼突然受襲，出于人道主義的考慮，秋夢涼才不顧委員會設(shè)下的臨時規(guī)則改變計劃。
　　但出乎意料的是。
　　盡管秋夢涼無視，甚至違反了委員會的臨時規(guī)則。但到現(xiàn)在仍沒有人向委員會提出投訴，亞該亞同盟默不作聲，連向來我行我素的委員會都反常的表示默許。在他們看來，這是對生死未卜的伊曼的尊重。
　　“但那時的基因壓縮技術(shù)還不夠完善，壓縮基因的時間僅能持續(xù)短短幾分鐘的時間，而不是現(xiàn)在的十二個小時。將壓縮基因注入實驗體，是能夠模仿，甚至是還原血緣相似性的。實驗體依舊是與人類基因狀態(tài)相似性極高的黑猩猩，雙重相似能讓實驗更加順利。伊曼教授找到了一些這枚真理之環(huán)主人，也就是那個男孩的遺物，從遺物上取得了dna，并進行基因壓縮，將這些壓縮的基因組輸入到黑猩猩體內(nèi)?！?br/>　　通訊手環(huán)投射的簡易全息畫面被一直佩戴著真理之環(huán)的黑猩猩取代。
　　“最終，真理之環(huán)重新運作。而試驗到此并沒有宣告結(jié)束，伊曼教授在實驗中有了新的發(fā)現(xiàn)。按理來說，真理之環(huán)的作用是人類和大書庫中間的媒介，相當于提供知識的導(dǎo)管。這枚真理之環(huán)為天階e-，能夠提供最起碼能讓人活下去的知識，包括《大書庫法律》，可讓伊曼教授疑惑的是，佩戴了真理之環(huán)的黑猩猩并未表現(xiàn)出擁有這些知識所該有的模樣。聽不懂語言，說不了話，不會寫字。如果這些能用猩猩和人類的器官差異來解釋，那么他甚至不會在吃飯時不會使用刀叉，對一些簡單的人類工具仍然保持著一種茫然態(tài)度，還會不顧法律去偷食物，和人類發(fā)生廝打，這些原因又該作何解釋？要知道，黑猩猩的大腦足矣讓他消化并使用這些知識?！?br/>　　說到這，秋夢涼回頭看了一眼躺在治療艙中生死未卜的伊曼一眼，才繼續(xù)說：
　　“伊曼教授為了解答這個疑問，進行了更深一步的試驗。為了試驗的準確性，伊曼教授將試驗分成兩個。實驗一：他用了近半個月的時間，教會黑猩猩制作一份工序簡單的炒蛋，天階e-無法擁有這些料理制作的知識，這是天階e級才配擁有的權(quán)限。因為對象是黑猩猩，而不是人類，所以不必擔心涉及到‘知識泄露’被認定為犯罪。可是，當伊曼教授重新利用基因壓縮注入，讓黑猩猩佩戴好真理之環(huán)，并且讓它再做一次它已經(jīng)輕車熟路的炒蛋時，它再次表現(xiàn)出不知所措的茫然，明明在佩戴真理之環(huán)的一分鐘前，伊曼教授還親口品嘗過它做的炒蛋，味道乏善可陳。
　　實驗二：伊曼教授又花費了一周的時間教黑猩猩掌握簡單的加減法；既然它的發(fā)音器官無法發(fā)出人類的語言，那就教它識字，讓它明白譬如餓，困，這些簡單字眼的含義；以及再教會他如何使用餐具進行吃飯。這些知識都是天階e-能夠擁有的。佩戴上真理之環(huán)后，他仍然熟知這些知識，知曉二加二等于四，明白餓字表示它應(yīng)該吃飯，筷子和刀叉的使用甚至比上一次標準了一些。